校園文化對(duì)提升辦學(xué)品位具有積極的推動(dòng)作用

  底蘊(yùn)深厚、積淀精華、承載滄桑的校園文化是一所學(xué)校愈久彌新的品牌。校園文化是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源，在對(duì)傳統(tǒng)進(jìn)行繼承和創(chuàng)新過(guò)程中孕育而生的精神和理念，對(duì)學(xué)生人生觀有著課本和課程所無(wú)法取代的、潛移默化的影響，是學(xué)校品味和品牌的終1極展現(xiàn)，正所謂“高山仰止，景行行止”。一位哲人曾說(shuō):“對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境?！睂W(xué)生正確人生觀的樹立，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成，健康審美趣味的提升，無(wú)不受到積極向上的校園文化的熏陶和影響。辦學(xué)校就是做文化，用優(yōu)1秀的文化浸潤(rùn)校園，用良好的文化營(yíng)造校園，健康和諧的校園文化，不僅能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，在無(wú)形攝全體師生的，而且起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力，進(jìn)而對(duì)提升辦學(xué)品位起到積極的推動(dòng)作用。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)及創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動(dòng)的觀念，還可以磨煉學(xué)生意志，提高學(xué)生組織管理能力，為以后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校園雕塑也是學(xué)生的一個(gè)導(dǎo)師

良好的雕塑會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生價(jià)值管的影響，這其中傳統(tǒng)的倫1理道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又是表現(xiàn)的非常的突出，校園雕塑作為一種精神的載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。每一座校園雕塑均蘊(yùn)含有一定的道德追求，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對(duì)道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會(huì)自然而然地激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。如學(xué)校彰顯“創(chuàng)建綠色、健康的校園”為辦學(xué)理念，其墻面文化理應(yīng)為“綠色閱讀”、“綠色創(chuàng)造”、“綠色生活”、“綠色運(yùn)動(dòng)”等版塊，以形成一股生氣、文明、寧?kù)o、書香、希望的氣息，整體文化的魅力便撲面而至。

校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響。

校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學(xué)校這個(gè)特定群體的道德價(jià)值觀和審美取向，是進(jìn)行道德教育、審美教育的1好的素材之一。

高校校園文化建設(shè)可以從以下方面入手

建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊(duì)伍，著力構(gòu)建全員育人機(jī)制

（1）組建網(wǎng)絡(luò)論壇管理隊(duì)伍，校園論壇作為大學(xué)生表達(dá)心聲、發(fā)表意見的平臺(tái)，參與性較廣，但論壇的開放性和自由性，一些謠言、惡意等信息也會(huì)出現(xiàn)在論壇上，因此必須建立網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)管。論壇監(jiān)管可從以下幾個(gè)方面入手：一是對(duì)于思想健康、貼近大學(xué)生生活以及大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話題要主動(dòng)導(dǎo)貼；二是對(duì)于錯(cuò)誤的言論、偏激的思想要予以糾正，及時(shí)疏導(dǎo)主動(dòng)跟帖；優(yōu)化環(huán)境，強(qiáng)化校園文化建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)校環(huán)境建設(shè)是校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，有了良好的外部環(huán)境，才能發(fā)揮校園文化的優(yōu)勢(shì)。三是在遇到偏激的網(wǎng)絡(luò)言行時(shí)，要積極勸貼，適時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生理性表達(dá)自己的想法。

（2）建立一支優(yōu)1秀的思想政治教育工作者隊(duì)伍要對(duì)思想政治教育工作者開展網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)培訓(xùn)，對(duì)可能遇到的思想政治教育問(wèn)題進(jìn)行討論分析，了解解決的方式和方法，使思想政治工作者能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)開展思想政治教育，幫助學(xué)生解決疑惑，解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)生走得更近，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，將引向正軌。學(xué)校文化形成過(guò)程，需要學(xué)校全體成員為了共同的愿景一起努力的結(jié)果。