語言發(fā)育落后也是發(fā)育遲緩的孩子的一個癥狀：正常嬰兒在7-8個月時就會模仿聲音，一歲右會叫爸爸媽媽，一歲半會說十來個字，能聽懂簡單的指令，2歲左右會問簡單問題，3歲左右能基本表達自己的思想。凡是落后四五個月甚至落后1-2年才有這些表現(xiàn)，都應看作是智力落后的信號。從觀念上改變對孩子的認識：其實，孩子一出生就開始了他的社會化過程，開始用自己的感官品嘗著周圍的世界，對給予的刺激作出相應的反應，從而使自己的身心潛能得以挖掘和開發(fā)。早期適宜的教育不足，將貽害孩子的終生。那么，應當如何對孩子進行語言訓練呢？作法是：從基礎發(fā)音開始，反復訓練孩子，逐漸到詞、句。生長是指兒童身體、系統(tǒng)的長大，可有相應的測量值來表示其的量的變化。在訓練中注意掌握孩子的學習規(guī)律，把學習與需要聯(lián)系在一起，方能收到切實的效果。

   改變以往的養(yǎng)育方式：小兒也是有思維、有情感、可受教育的人，做父母的要像對待懂事的大孩子一樣，每天與其對話、交流，并選擇短小壓韻的兒歌或故事念給他聽。同時認識周圍的事物，接觸周圍的人。注意孩子的飲食：可以補鈣和魚肝油。多給寶寶喝點白天水，喝水好的！母ru喂養(yǎng)，需要考慮母親的情緒，情緒緊張、焦lv同樣會影響孩子的情況。多因營養(yǎng)知識不普及，家長不能安排合理平衡膳食，或兒童偏食習慣所致。

   口語表達zui關鍵的是發(fā)育，尤其是輔音發(fā)音的數量?？谡Z表達的訓練的關鍵時期是2-3個月左右，寶寶發(fā)音的主動性很強，總是依依呀呀發(fā)音。如果家長忽視了對寶寶發(fā)音的關注，寶寶可能就會很少發(fā)音，甚至不發(fā)音，影響寶寶發(fā)音的積極性。同時4-7個月既是咀嚼的關鍵期，也是寶寶學輔音的關鍵期。按照原建議采用1995年中國九大城市兒童的體格生長數據為中國兒童參照人群值。通過咀嚼的訓練可以增強口腔肌肉的訓練性。

  通過輔音發(fā)音的訓練可以促進寶寶口腔和舌頭的運動。如果錯過了這個時期，再進行發(fā)音教學，收效就會很小。只要寶寶能聽懂，并且能做肢體配合，就沒有關系。我們要有耐心等待寶寶到1歲8個月左右，口語表達就可以跟上了。市場上補鈣、補鐵、補鋅等補充營養(yǎng)素類保健眾多，應選擇兒童專用型或適合兒童服用的產品，要求口味好食欲不振、消化吸收不良是兒童青少年營養(yǎng)不良的主要原因之一，選用此類保健促進營養(yǎng)的吸收利用有利于生長發(fā)育。6個月的孩子，注意觀察寶寶的眼睛，只要他看見什么就說什么，強調關鍵詞就行。不要孩子看著東，你卻說著西。