家長(zhǎng)可根據(jù)以下的方法進(jìn)行測(cè)定，看看您的孩子觸敏度:

1、過度保護(hù)自己，剝削自我學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、不喜歡上學(xué)，常無故或因小事情便產(chǎn)生上學(xué)恐懼癥。

3、換床鋪無法入睡，甚至棉被、枕頭都必須是固定的。

4、清理鼻子和耳朵時(shí)，常顯得情緒非常不穩(wěn)定。

5、喜歡粘特定的人，并且非常需要對(duì)方的擁抱和溺愛。

6、睡覺時(shí)常喜歡咬被角、抱棉被、衣服和玩具。

7、有人協(xié)助穿衣服、穿襪子和拉袖口時(shí),常會(huì)特別的緊張。

   造成反寫字的可能原因 

① 4歲左右的孩子在這個(gè)階段對(duì)于方向感的把握不是很好，方向感對(duì)于孩子判斷一個(gè)事物的存在作用并不大，比如說一個(gè)倒立的杯子不影響孩子判斷它是一個(gè)杯子，這是和孩子的視覺系統(tǒng)有關(guān)的，他們接受的是忽略方向的圖像。但是文字是有方向的，所以在書寫的時(shí)候，只對(duì)形狀有概念，很有可能因?yàn)閷?duì)方向的忽略而引起書寫錯(cuò)誤。 ② 這個(gè)階段的孩子對(duì)于空間感的認(rèn)識(shí)還不完全，這個(gè)時(shí)候，孩子是以自己為判斷方向的中心的，也就是說對(duì)于孩子來說的左右是指按照自己為中心來確定的，然后隨著年齡的增長(zhǎng)，到了8歲左右才能完善到以客體為判斷的中心，這也是反寫字的一個(gè)可能原因。

   那么對(duì)于這個(gè)反寫字的階段，寶爸寶媽們應(yīng)該怎么處理呢？

 ① 雖然孩子長(zhǎng)到7歲左右這種情況就會(huì)消失了，但是父母在這個(gè)階段進(jìn)行一定的干預(yù)和引導(dǎo)也是非常重要的。 因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)數(shù)字的時(shí)候，經(jīng)過練習(xí)，孩子們會(huì)對(duì)數(shù)字的印象進(jìn)一步的加深，那么寫錯(cuò)的數(shù)字會(huì)因?yàn)橐槐橛忠槐榈臅鴮懚患由盍擞洃洠员M早的改成正確的書寫也是有必要的。 ②父母在這個(gè)引導(dǎo)的過程中，一定要有耐心，不能夠因?yàn)楹⒆咏邮艿某潭炔蝗缱约核刖痛鬄楣饣穑@會(huì)讓孩子對(duì)這種鏡像文字有很大的抵觸和畏懼的心里，應(yīng)該態(tài)度盡量平和的進(jìn)行引導(dǎo)，反復(fù)的進(jìn)行訓(xùn)練，才不會(huì)使孩子在這個(gè)問題上有很大的壓力。

 如何降低感統(tǒng)失調(diào)的程度

前庭覺： 在孕期要經(jīng)常檢查，預(yù)防胎位不正，產(chǎn)生固有平衡失調(diào)；讓孩子練習(xí)俯趴、抬頭，轉(zhuǎn)頭；把孩子抱在懷中，進(jìn)行左右搖晃，做寶寶體操；讓寶寶多練習(xí)爬行，順序?yàn)椋嘿橘搿蚺溃ㄏドw和手掌著地）——站爬（腳掌與手掌著地）；帶著孩子在不同的地面上走路，跑步，以及繞著家具跑，踢球，追球等。

本體覺： 按照三翻六坐七八爬的順序，引導(dǎo)孩子依次進(jìn)行；帶孩子過程中引導(dǎo)孩子模仿自己的動(dòng)作，比如，用手指物，拍手，揮手再見等，讓孩子熟練運(yùn)用身體；讓孩子走平衡木，練習(xí)雙腳連續(xù)跳，走直線等技巧性動(dòng)作，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)。