通過3D虛擬仿1真動畫模擬及360度和720度全視角展示實訓項目按職業(yè)能力形成規(guī)律，在教學中重新設計學習程序，采用模塊式教學強化秘書各專項技能，將實踐教學貫穿于整個培養(yǎng)過程，避免孤立、形式化地設置實踐教學環(huán)節(jié)。以學生為主體的實踐教學過程，特別是創(chuàng)新實驗和綜合實訓（虛擬案例和模擬項目），能活躍學生的思維，發(fā)揮學生的學習1主動性，創(chuàng)新思想。運用討論式、團隊協(xié)作式的教學方法，采用案例分析與情景模擬、小品表演等技能訓練形式進行實訓。在實訓教學中，可以借鑒現(xiàn)代企業(yè)的員工培訓的方法，一定要改變以往的以教師為中心的教學方法,要求學生既掌握理論又會熟練操作。

虛擬仿1真實訓系統(tǒng)：

虛擬仿1真又稱虛擬現(xiàn)實技術(shù)或模擬技術(shù)，就是用一個虛擬的系統(tǒng)模仿另一個真實系統(tǒng)的技術(shù)。虛擬仿1真技術(shù)，是將仿1真技術(shù)與虛擬現(xiàn)實技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。

結(jié)構(gòu)類：通過對實物模型的一比一測出的數(shù)據(jù)進行三維建模，保證制作出的模型與實物的相似度為１００％，鼠標可以旋轉(zhuǎn)和放大控制物體便于觀察物體結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)里面有部件庫和工具庫，選擇正確的工具后進行零部件的裝配和拆卸。

VR智能培訓平臺，實現(xiàn)了根據(jù)實際工作手冊開發(fā)課件，自動監(jiān)測學員操作并判斷操作是否正確，并對錯誤操作進行錯誤警告及正確提示的功能。學員在學習完理論知識后，可借助于VR課件的高度逼真還原與智能指導，在虛擬場景中將理論知識應用于操作中，在VR虛擬場景中對需要操作的設備加以熟悉，并在場景中反復訓練虛擬實操，從而有效縮短實訓時間，縮短學員對實物操作的熟悉期，同時減少學員由于對實物缺乏了解、貿(mào)然實操造成的設備損壞事件的發(fā)生。

虛擬仿真實驗教學都有哪些優(yōu)勢？

提升教學效果：

逼真、立體的表現(xiàn)形式可以讓抽象的實驗過程形象逼真演示出來，教師可結(jié)合實際的教學需求，大限度地發(fā)揮虛擬元器件資源的優(yōu)勢，提升教學效果。

完成不可能的實驗：

輔助教師進行課堂實驗演示：如復雜實驗、危險性實驗、極端破壞性實驗、反應周期過長實驗、無法控制反應過程以及在傳統(tǒng)實驗室無法完成的實驗等，可以安全、直觀的展示出來。