“童”即蒙童、孩子；“學(xué)”即學(xué)習(xí)、體驗(yàn)；“館”即場(chǎng)所：寓意童學(xué)館是專(zhuān)為蒙童提供傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的場(chǎng)所。童學(xué)館”三個(gè)字采用中國(guó)古代具代表性的朱紅色，輔以古典圖案邊框，整體造型如古代書(shū)院牌匾，傳達(dá)古樸、厚重的書(shū)卷氛圍。

     東陽(yáng)童學(xué)館是真正意義上的現(xiàn)代私塾，它不是要替代現(xiàn)行中小學(xué)教育體制，而是現(xiàn)行中小學(xué)教育體制的有效補(bǔ)充。東陽(yáng)童學(xué)館將透過(guò)啟蒙滲透，讓孩子‘古今貫通，知書(shū)達(dá)禮’，培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的兒童。

                      【東陽(yáng)童學(xué)館】萌童開(kāi)學(xué)季，寶貝開(kāi)蒙禮！

師 正 衣 冠。 小朋友面向先師孔子，老師為小朋友整理衣冠，寓意“先正衣冠，后明事理”！“衣冠”反映人的精神面貌，是讓我們憶起先祖那些優(yōu)良品德的蕞好載體，也是讓孩童們知書(shū)明理的步。

集 體 拜 孔?？鬃邮俏胰A夏文化的集大成與傳承者，對(duì)中國(guó)文化起著承上啟下的作用，是華夏文化的代表。這一程序寓意著孩童志與圣賢為伍，讓中華文化的精神從幼年就深植于每個(gè)孩童的內(nèi)心。

朱i砂 開(kāi) 智。老師用毛筆蘸朱i砂在學(xué)童額頭正中點(diǎn)上紅痣，即為“聰明記”，又稱(chēng)“開(kāi)天眼”，讓學(xué)童記住，用好眼睛和耳朵，專(zhuān)心致志，從此成為眼明、心明、好讀書(shū)、讀好書(shū)的聰明學(xué)童。

擊 鼓 明 志。老師組織小朋友一個(gè)接一個(gè)依次擊鼓，擊打聲音越響亮，說(shuō)明志向越遠(yuǎn)大、信心越堅(jiān)定，越有可能成功。這一程序寓意孩童“目明耳聰，茅塞頓開(kāi)，創(chuàng)業(yè)建功”。

    家長(zhǎng)越來(lái)越注重對(duì)孩子文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，因?yàn)閺男〈蚝脟?guó)學(xué)基礎(chǔ)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的一件事，所以很多家長(zhǎng)會(huì)選擇在孩子尚小的時(shí)候?qū)⑺麄兯腿?zhuān)業(yè)的國(guó)學(xué)館進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

    東陽(yáng)童學(xué)館是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)小學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎。東陽(yáng)童學(xué)館國(guó)學(xué)禮儀風(fēng)俗、人文智慧、歷史圣賢典故的浸泡式學(xué)習(xí)，并以趣味性、討論性、引導(dǎo)性貫穿于課堂。

     東陽(yáng)童學(xué)館游戲化教學(xué)，讓孩子更喜歡。多級(jí)課程循序漸進(jìn)，讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，感悟中華傳統(tǒng)文化。

     東陽(yáng)童學(xué)館提出國(guó)學(xué)播種，智慧發(fā)芽；預(yù)存智慧，浸潤(rùn)心靈這一重要理論，即用2500年傳統(tǒng)文化的巨大力量，在孩子內(nèi)心播下正能量的種子，讓孩子的智慧萌芽。通過(guò)國(guó)學(xué)教育的方式，浸潤(rùn)孩童心靈，幫助孩子長(zhǎng)成參天大樹(shù)。