日常生活中如何進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練？

 音樂(lè)修養(yǎng)

 音樂(lè)對(duì)自閉癥兒童的氣質(zhì)有很好的影響。 伴隨著輕柔的音樂(lè)，他們會(huì)拍手說(shuō)童謠，在鏡子里跳舞，并帶著微笑欣賞自己。 在音樂(lè)的影響下，他們的情緒會(huì)穩(wěn)定下來(lái)，氣質(zhì)會(huì)逐漸變得開(kāi)朗，這間接地為語(yǔ)言交流打下了基礎(chǔ)。

 游戲法

 設(shè)計(jì)一款輕松的游戲，使自閉癥兒童能夠以輕松愉快的心情接受老師的有目的的語(yǔ)言交流訓(xùn)練。 在培訓(xùn)中，取消了僵化的教學(xué)方法，但培訓(xùn)師抓住了指導(dǎo)和完成邏輯培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。 這種方法不僅可以幫助孩子理解這句話的情況，避免在未來(lái)的生活中使用不當(dāng)，還可以使孩子在不知情的情況下容易接受訓(xùn)練。 除了創(chuàng)造輕松的環(huán)境和有利的語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)外，這種游戲方法還促進(jìn)了自閉癥兒童健康心態(tài)的培養(yǎng)。

   怎樣判斷寶寶是否運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩 家長(zhǎng)怎樣才能判斷寶寶是否是運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩?指出，當(dāng)寶寶出現(xiàn)以下情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)引起注意，zui好帶寶寶到醫(yī)院進(jìn)行咨詢(xún)。

 1、兩個(gè)月時(shí)，寶寶不會(huì)與媽媽對(duì)視，寶寶不會(huì)笑; 2、3個(gè)月時(shí)，寶寶不會(huì)發(fā)聲，不能穩(wěn)定抬頭至45°; 3、3個(gè)月時(shí)，家長(zhǎng)為寶寶穿衣困難。家長(zhǎng)感覺(jué)寶寶的手腳很有力，較難活動(dòng)寶寶的手腳; 4、4個(gè)月時(shí)，手還緊握拳頭; 5、5個(gè)月時(shí)，寶寶不會(huì)翻身，不會(huì)用手把東西塞到嘴里; 6、8個(gè)月時(shí)，寶寶不會(huì)獨(dú)立直腰坐; 7、9個(gè)月時(shí)，寶寶不會(huì)爬行; 8、15個(gè)月時(shí)，寶寶不會(huì)獨(dú)走。

   寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練

激起孩子說(shuō)話的欲望 父母要抓住任何可能的機(jī)會(huì)不停的和孩子說(shuō)話，用其能聽(tīng)懂的語(yǔ)言交流，這是讓孩子開(kāi)口說(shuō)話的zui簡(jiǎn)單有效的辦法。在交流時(shí)，父母要看著孩子跟孩子進(jìn)行交流; 如果他對(duì)你的語(yǔ)言有所回應(yīng)，用“支離破碎”的語(yǔ)言加上肢體動(dòng)作和面目表情來(lái)傳達(dá)他想要表達(dá)的意思，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)送上熱情的鼓勵(lì)，讓孩子知道通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)可以得到應(yīng)有的滿足感，產(chǎn)生說(shuō)出個(gè)人想法的欲望。 對(duì)這些孩子，父母不要在意他說(shuō)得好不好，也別急于糾正他語(yǔ)言中的毛病，首要任務(wù)是要培養(yǎng)起來(lái)他說(shuō)話的自信心，讓孩子體驗(yàn)到表達(dá)能得到的喜悅，激起孩子說(shuō)話的欲望。