廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。星語(yǔ)特教成立于2003年，是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過(guò)一萬(wàn)平方米，專(zhuān)業(yè)教師百余人。白云孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)招生服務(wù)熱線

語(yǔ)言（Language）是由一套規(guī)則組成，這些規(guī)則由社會(huì)中的人來(lái)定義，包含1字和單詞的意思2如何創(chuàng)造新單詞3如何把詞組成句子4在不同情況下用哪些詞組人類(lèi)的語(yǔ)言之所以獨(dú)特就是因?yàn)槲覀冇煤芏嗖煌姆?hào)來(lái)代表字和不同的概念。這個(gè)符號(hào)組成的系統(tǒng)是我們隨著經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)的。

比如說(shuō)，當(dāng)你看到“花”這個(gè)字，你會(huì)理解這個(gè)字指的是植物開(kāi)花的部分。你也知道如何把這個(gè)字放到不同的句子里（好漂亮的花）, 還有哪些詞匯適合跟這個(gè)字組成一塊（院子里有一朵漂亮的花）。

（3）調(diào)查——調(diào)查兒童的語(yǔ)言環(huán)境、父母語(yǔ)言發(fā)展史和兒童以往病史等，都能夠?yàn)樵\斷和提供幫助。

語(yǔ)言環(huán)境調(diào)查：兒童言語(yǔ)、語(yǔ)言能力的發(fā)展與其所處的語(yǔ)言環(huán)境，特別是家長(zhǎng)、老師、同伴等人的語(yǔ)言能力和語(yǔ)言使用習(xí)慣有很大的關(guān)系。因而，了解兒童的語(yǔ)言發(fā)展背景，能夠提供兒童言語(yǔ)障礙的一些信息。方法有與兒童的老師面談，以了解兒童的學(xué)習(xí)、認(rèn)知、交際風(fēng)格等；與兒童的父母交談，以了解父母對(duì)兒童教養(yǎng)方式、對(duì)兒童言語(yǔ)和語(yǔ)言障礙的看法以及父母的語(yǔ)言運(yùn)用能力等。

家族調(diào)查：有言語(yǔ)病理提出，言語(yǔ)、語(yǔ)言障礙往往有家族傾向，因此，調(diào)查該類(lèi)兒童父母以及親屬的語(yǔ)言發(fā)展史或許能為診斷評(píng)估提供幫助。

　4、交際困難：缺乏與人交往、交流。孤獨(dú)癥兒童因其語(yǔ)言能力的限制，常常會(huì)“自創(chuàng)”一些非常規(guī)的或不符合年齡的溝通方式。比如，用一些怪異的聲音來(lái)表達(dá)不舒服，重復(fù)說(shuō)某些短語(yǔ)或句子來(lái)暗示。

　　5、社交障礙：這是自閉癥患兒面臨的問(wèn)題。他們對(duì)周?chē)氖挛锬魂P(guān)心，難以體會(huì)別人的情緒和感受，也無(wú)法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”(mind blind)，他們似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒(méi)有什么區(qū)別。即他們通常認(rèn)為自己的感覺(jué)就是別人的感覺(jué)，但這并不意味著他們沒(méi)有感情。