一把泥土一把泥土堆積起來的小山、一塊塊木板拼接成的房子、一節(jié)節(jié)搭建起來的鐵路……城市的景觀在小朋友的手中活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來。

    “這個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了怎么‘建房子’，知道了城市是怎么建成的，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性?！苯衲?2歲的李祉晴告訴記者，雖然辛苦，但是很開心，以后如果有機(jī)會(huì)還會(huì)繼續(xù)參加這類活動(dòng)。

    “我們希望借助粘土工藝、紙工藝、小木工工藝等兒童比較熟悉的、容易掌握和可操控性強(qiáng)的工藝手段，搭建一個(gè)合適的平臺(tái)，讓孩子們的創(chuàng)意構(gòu)思得以充分表達(dá)，培養(yǎng)孩子們的想象力、觀察能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！表?xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，現(xiàn)在的小朋友接觸智能化的東西太多了，一鍵操作就能實(shí)現(xiàn)很多事情，太容易得到的東西可能會(huì)讓他們不珍惜。背景分析博物館是征集、收藏、陳列和研究代表自然和人類的實(shí)物以及文獻(xiàn)，并為公眾提供知識(shí)、教育、欣賞的文化教育展示機(jī)構(gòu)。而這個(gè)項(xiàng)目，就是要讓小朋友們知道，世界是靠自己的雙手創(chuàng)造的?！斑@個(gè)項(xiàng)目并不注重結(jié)果，更重要的是讓孩子們享受學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)過程中潛移默化地學(xué)會(huì)很多東西?！?

插接工藝適用于構(gòu)造性很強(qiáng)的概念模型，插接形式要做到橫平豎直，任何傾斜都會(huì)影響最終的表現(xiàn)效果。

  四、復(fù)合連接

   復(fù)合連接即是同時(shí)采取兩種或兩種以上連接方法對(duì)沙盤模型構(gòu)造作拼裝固定。在某些條件下，當(dāng)一種方法不能完全奏效時(shí)可以輔助其他方法來加固。例如：使用透明強(qiáng)力膠粘接厚紙板時(shí)容易造成紙面粘接而紙芯分離，出現(xiàn)紙板開裂、變形等不良后果。一旁的大屏幕上，滾動(dòng)播放著復(fù)古沙盤的三維動(dòng)漫影像，并有生動(dòng)翔實(shí)的配音介紹：“明府城堅(jiān)固壯麗，城內(nèi)池沼臺(tái)榭遍布，城西汾水南流，柳溪嫵媚，城周流水潺潺，時(shí)稱錦繡太原城。在這里，為了強(qiáng)化連接效應(yīng)，可以在關(guān)鍵部位增加訂書機(jī)釘接，使厚紙板之間形成由內(nèi)到外的實(shí)質(zhì)性連接。木質(zhì)型材之間一般采用，但是接縫處容易產(chǎn)生孔隙，在釘接之前可以在連接處涂抹白乳膠，使釘接與膠接齊下，加強(qiáng)連接力度。

   復(fù)合連接會(huì)增加沙盤模型制作工序，如有原有連接工藝完善可靠，則大可不必畫蛇添足。

   1、通過區(qū)域模型了解周邊環(huán)境

   一般而言，剛需們看樓時(shí)一般希望先了解小區(qū)的地理位置、周邊環(huán)境、配套設(shè)施和交通狀況等，這些其實(shí)都可以通過區(qū)域模型來了解。

   區(qū)域模型一般制作比例在1：1000左右，能體現(xiàn)出樓盤的區(qū)域價(jià)值，作為了解項(xiàng)目的，區(qū)域模型會(huì)著重標(biāo)明樓盤所處的路段、附近的大型超市、醫(yī)院、學(xué)校、公園、廣場(chǎng)等地性建筑，對(duì)周圍的樓盤也會(huì)一一標(biāo)出。

2、通過總體模型了解整體格局

   總體模型是售樓處最常見的模型，制作比例1：100~1：400不等。高墩：咸旬高速三水河特大橋模型精彩亮相三水河特大橋全長(zhǎng)為1688米，橋型為7跨預(yù)應(yīng)力混凝土變截面連續(xù)鋼構(gòu)橋。通過了解總體模型，小區(qū)密度是否過大、建筑風(fēng)格是否滿意、建筑與景觀的搭配是否協(xié)調(diào)、內(nèi)交通的分布是否合理、公共設(shè)施的分布是否人性化等都一目了然，而這些對(duì)以后的居住質(zhì)量影響很大，也是購房者在不同樓盤之間比較應(yīng)考慮的關(guān)鍵因素。