體罰請(qǐng)慎重

　　棍棒底下出孝子，不能說(shuō)這句話完全沒(méi)有道理，那也是在一定條件下的。孩子出現(xiàn)問(wèn)題后時(shí)間做出反應(yīng)，要講事實(shí)擺道理，向孩子指出請(qǐng)他吃竹筍炒肉是針對(duì)他某一不合適的行為，而不是針對(duì)他的個(gè)人特點(diǎn)，同時(shí)在強(qiáng)度上有限制，畢竟體罰的目的是為

　　了讓他知道自己錯(cuò)在哪里，說(shuō)到這，個(gè)人建議，懲罰并不只有體罰一種形式，縮減零花錢也是一個(gè)比較好的辦法。如果做不到，那么為了孩子健康成長(zhǎng)，還是別折騰孩子了。

　　社會(huì)節(jié)奏越來(lái)越快，家長(zhǎng)所受各方面的壓力也不斷增大，對(duì)孩子學(xué)業(yè)期望值隨之增加，加上現(xiàn)在的孩子越來(lái)越獨(dú)立，更難管，使得一些家庭中打罵現(xiàn)象變成并不斷升級(jí)，結(jié)果就是給孩子帶來(lái)精神與肉體的雙害，造就孩子不良性格。

　　每個(gè)孩子都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，他們是弱勢(shì)、無(wú)助的，在家庭中屬于弱勢(shì)群體，在之下他們只有屈從與恐懼，他們的身心會(huì)受到極大的傷害，并直接影響他們以后的人生。但求家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)孩子體罰的時(shí)候三思再三思，免得棍棒下不僅沒(méi)出孝子，反而蹦出了個(gè)逆子。

如何培養(yǎng)孩子的感恩之心呢

　　要讓孩子知道，即使是來(lái)自父母那的衣食，質(zhì)樸的關(guān)懷，也無(wú)不傾注了父母對(duì)他們的辛勞和熱愛(ài)。這種愛(ài)是的。這樣孩子才能珍惜自己擁有的一切，理解并愛(ài)父母。

　　實(shí)用、而且是，那就經(jīng)常讓孩子親吻擁抱一下爸爸和媽媽。比如給孩子削好了個(gè)蘋果，在給孩子的同時(shí)，做爸爸的或做媽媽可以這樣說(shuō)：爸爸（媽媽）把蘋果削好了，你拿什么來(lái)謝謝爸爸（媽媽），來(lái)親一下爸爸（媽媽）吧。這時(shí)孩子過(guò)來(lái)將小嘴貼在爸爸或媽媽的臉上，“吧”的一聲，這時(shí)再把蘋果給孩子，這里也包括擁抱一下爸爸媽媽，從孩子呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，就培養(yǎng)孩子這種感恩和回報(bào)的意識(shí)。這樣做有幾個(gè)好處，一是增進(jìn)了父子之間的感情交流；二是培養(yǎng)了孩子的感恩和回報(bào)的意識(shí)，使孩子從小就明白一個(gè)道理，任何的索取都是有代價(jià)的，不是無(wú)償?shù)模蝗亲鳛閯?dòng)物之間的擁抱和親吻本身就是一種愛(ài)的傳遞和交流的途徑，作為人是動(dòng)物本身也不例外，所以我認(rèn)為作為父母應(yīng)該在孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)就開(kāi)始這樣做，孩子長(zhǎng)大了后會(huì)很有愛(ài)心和感恩的心。

孩子的學(xué)習(xí)不好，我們首先得找到原因，然后才能對(duì)癥下藥。

　　1、上課不認(rèn)真聽(tīng)課，導(dǎo)致基礎(chǔ)極差。

　　我們班就有一個(gè)孩子是從其他地方轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，上課的時(shí)候老是做小動(dòng)作，老師講的什么都不知道，孩子怎么可能學(xué)習(xí)好呢？期末考試除了語(yǔ)文考了70分，是全班倒數(shù)，其他都不及格。

　　這種孩子從語(yǔ)文上來(lái)說(shuō)，拼音、字詞、句子、閱讀和作文都不會(huì)太好。基礎(chǔ)越差就越缺乏學(xué)習(xí)的自信，越學(xué)不好。

　　2、孩子懶惰，導(dǎo)致知識(shí)沒(méi)有及時(shí)得到鞏固。

　　成績(jī)不好的原因還有懶惰。這是成績(jī)不好的孩子的通病。懶，上課不認(rèn)真，不會(huì)去背誦、記憶，不愿寫作業(yè)，作業(yè)錯(cuò)誤了也不會(huì)主動(dòng)糾正錯(cuò)誤。所學(xué)知識(shí)沒(méi)有得到鞏固，這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不可能學(xué)好的。

　　3、不喜歡老師，導(dǎo)致孩子不喜歡老師教的學(xué)科。

　　我們班有個(gè)孩子成績(jī)本來(lái)比較優(yōu)異，但是脾氣比較擰，因?yàn)橛幸淮魏蛿?shù)學(xué)老師發(fā)生了沖突，孩子就不太喜歡數(shù)學(xué)老師，我還給他做過(guò)工作，但是孩子似乎還是沒(méi)有完全理解老師的做法。結(jié)果期末考試時(shí)，語(yǔ)文90多，數(shù)學(xué)居然不及格。由此可以看出孩子對(duì)老師的親近程度，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常有影響的。

　　4、外界使孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　有的孩子由于各種各樣的原因，迷上了游戲、電視等，心思完全沒(méi)有在學(xué)習(xí)上。

　　5、父母不關(guān)心讓孩子無(wú)心學(xué)習(xí)。

　　有的孩子遭遇父母離異，或者父母各自忙于自己的事情，對(duì)孩子不聞不問(wèn)，孩子感受不到父母的關(guān)心，覺(jué)得不受重視，孩子無(wú)心學(xué)習(xí)。