臨朐鑫通鋼木制品有限公司是專業(yè)生產(chǎn)學(xué)生課桌椅、上下床、學(xué)生公寓床、餐桌椅、階梯教室椅、禮堂椅、五金配件、塑料配件等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司。

下面根據(jù)上述要點(diǎn)對(duì)高中課桌椅人性化的塑鋼課桌椅設(shè)計(jì)進(jìn)行具體說明：

（一）根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)對(duì)高中課桌椅進(jìn)行功能改進(jìn)

通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)高中生物品中占主導(dǎo)地位的就是書籍資料，塑鋼課桌椅抽屜已經(jīng)不能容納，特別是即將面臨的畢業(yè)班，如此狹小的課桌，塑鋼課桌椅已經(jīng)不足以容納下這些物品，再加之水杯、文具等日常用品使得桌面空間變得捉襟見肘（圖4）。塑鋼課桌椅調(diào)查結(jié)果,塑鋼課桌椅，桌面高、椅面高各分為3類:(1)符合,即符合表1的規(guī)定。所以合理地分配塑鋼課桌椅空間是十分重要的，我們可以采用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理念，將學(xué)生——課桌椅——教室看成一個(gè)系統(tǒng)，這樣就可以根據(jù)這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

例如通過引入塑鋼課桌椅產(chǎn)品系統(tǒng)中模塊化的設(shè)計(jì)理念來為課桌椅增加自由模塊，可以在課桌下方加入活動(dòng)懸掛放置書籍的模塊，可以增加空間。到1971年桌椅高差降低為與當(dāng)前國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)一致,而塑鋼課桌椅座面高和桌面高仍較高,約高2cm。同時(shí)根據(jù)高中生的行為習(xí)慣對(duì)高中生課桌進(jìn)行功能分區(qū)，例如在書寫習(xí)慣上中學(xué)生一般習(xí)慣于將筆等物品放置在右側(cè)，書籍資料放置在左側(cè)（習(xí)慣于左手的人與之相反），有些時(shí)間需要同時(shí)翻閱兩本書籍，根據(jù)這些現(xiàn)象我們可以適當(dāng)?shù)貙?duì)塑鋼課桌椅桌面進(jìn)行功能區(qū)分，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。日本中學(xué)生的課桌就是一個(gè)很好的例子，在課桌的左側(cè)有放置書包的掛鉤，有的書桌在抽屜的下方放置了一個(gè)書籃，用于放置書籍。

塑鋼課桌椅

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專為各大中小院校提供學(xué)生課桌椅、公寓床、學(xué)生單人床，和各種高、中、低檔階梯教室排椅、辦公室文件柜，以及各種課桌椅配件等多種教學(xué)產(chǎn)品。

我公司擁有國(guó)內(nèi)先進(jìn)的學(xué)生課桌椅生產(chǎn)切割線、焊軋、沖壓等設(shè)備二十余臺(tái)。坐板縱向曲線主張采用橫放“～”字形，即上弓在前，下弓在后，目的在于學(xué)生就坐時(shí)適應(yīng)臀部曲線，同時(shí)前傾寫字時(shí)可適應(yīng)大腿曲線。自成立以來，不斷引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的生產(chǎn)加工工藝，并組織經(jīng)驗(yàn)豐富的技師學(xué)習(xí)，使產(chǎn)品高度符合人體工程學(xué)設(shè)計(jì)。我公司生產(chǎn)的產(chǎn)品使用方便舒適，外觀簡(jiǎn)潔大方，堅(jiān)固耐用，深受廣大消費(fèi)者的喜愛。

矮身高地區(qū)預(yù)置課桌椅的型號(hào)　例如, 西南某省鄉(xiāng)村, 根據(jù)本地學(xué)生身高狀況, 小學(xué)一、二年級(jí)設(shè)9 號(hào), 三、四、五、六年

級(jí)分別設(shè)8 、7、6 、5 號(hào)塑鋼課桌椅。初中一、二年級(jí)設(shè)4 號(hào)塑鋼課桌椅, 初三設(shè)3 號(hào)塑鋼課桌椅。初三亦可設(shè)3 、4 兩種型號(hào)

升降式課桌椅問題　標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課桌椅各項(xiàng)功能尺寸, 不完全適用于升降式課桌椅, 只有桌面高度和椅座面高度

可供調(diào)節(jié)時(shí)參考。市場(chǎng)上現(xiàn)有的升降式課桌椅, 其屜箱大小和椅座面深度是固定的, 在調(diào)節(jié)高度時(shí), 無法保證應(yīng)有的桌下凈

空高度(見表1 的規(guī)定)和合理使用靠背。從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看, 既然普及了義務(wù)教育, 入學(xué)年齡一定, 各年級(jí)教室的課桌椅, 就應(yīng)該

基本定型, 不需要升降式課桌椅。當(dāng)前, 對(duì)已有的升降式課桌椅, 只好在保證桌下凈空高度可放進(jìn)大腿的前提下, 寧肯桌椅高差超標(biāo)2 cm 以內(nèi), 而遷就使用。設(shè)計(jì)合理的升降式書桌(桌面較大, 桌下凈空較高)和特質(zhì)的升降式座椅適用于家庭, 應(yīng)另外制訂標(biāo)準(zhǔn)。

生產(chǎn)基地占地80余畝，擁有金屬加工、機(jī)器人自動(dòng)焊接、沖壓實(shí)木加工、板式家具、電氣組裝、表面涂裝、注塑等工藝。

我公司主要生產(chǎn)定制：理化生實(shí)驗(yàn)室、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、歷史教室、地理教室、書法教室、美術(shù)教室、科技館、生態(tài)園施工、幼兒園科學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)室、小學(xué)初中勞技綜合實(shí)踐活動(dòng)室、高中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、課桌椅講臺(tái)踏臺(tái)、電教多媒體講臺(tái)黑板觸摸屏一體機(jī)安裝、學(xué)生雙層床、公寓床配套家具、餐廳桌椅、圖書室圖書架、閱覽室桌椅、禮堂椅、報(bào)告廳大型會(huì)議室裝修工程、六邊形八邊形電腦桌。這方面的設(shè)計(jì)研究需要大量的塑鋼課桌椅人機(jī)工程學(xué)數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)支持。

塑鋼課桌椅

課桌椅按使用材料分為4 類：木制課桌椅、鋼木課桌椅、塑鋼課桌椅、混合材料課桌椅。考慮到桌子的多功能性，桌體和桌面采用實(shí)木制作，考慮到試制時(shí)間和成本，用木工板代替。然而現(xiàn)在中國(guó)市場(chǎng)上對(duì)于課桌椅的選材并沒有確切規(guī)定，所以市場(chǎng)上出現(xiàn)了質(zhì)量不同，規(guī)格不同的板材。支架和桌腿材料要具有一定強(qiáng)度和良好的焊接性能，因此選用碳素結(jié)構(gòu)鋼Q235-A。塑鋼課桌椅采用管材，從而在保證同樣強(qiáng)度和剛度條件下能減輕桌子的重量。桌面傾斜角度調(diào)節(jié)裝置及桌子高度調(diào)節(jié)裝置采用鋁合金，重量輕，易加工，便于操作。

塑鋼課桌椅運(yùn)用三維設(shè)計(jì)軟件對(duì)課桌裝配體和零件進(jìn)行外觀色彩設(shè)計(jì)和渲染?？紤]到學(xué)習(xí)環(huán)境需要寧?kù)o和自然，桌體選擇灰白色作為底色，藍(lán)色為點(diǎn)綴。對(duì)于階梯教室，為了保持所有課桌椅的使用高度及桌椅的高差一致，可將課桌做成740mm及740mm 臺(tái)階高度兩種型號(hào)的課桌。桌腿用黑色體現(xiàn)其支撐穩(wěn)固有力。桌腳的色彩為藍(lán)色，好比桌子穿上了水晶鞋，從而使整個(gè)桌子靈動(dòng)起來，有較強(qiáng)的藝術(shù)性。多張桌子布置的教室一改沉悶的氣氛，能激發(fā)學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

塑鋼課桌椅