托管班行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，很多托管輔導(dǎo)班都會(huì)在新學(xué)期出現(xiàn)生源流失的現(xiàn)象，要解決這樣棘手的問(wèn)題，應(yīng)具體分析生源流失的主要原因和可能性，再根據(jù)托管班存在的問(wèn)題做出相應(yīng)的調(diào)整方案。

1.全面反思教師實(shí)力、管理質(zhì)量、溝通交能力，找到生源流失的原因。

很多托管輔導(dǎo)班在經(jīng)營(yíng)前期都有比較好的招生效果，這就會(huì)給輔導(dǎo)班造成招生和培訓(xùn)工作已經(jīng)具備一定規(guī)模和危機(jī)已經(jīng)消除的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致輔導(dǎo)班在后期不夠不重視實(shí)際工作的現(xiàn)象。

托管輔導(dǎo)班在開課之后，很多任教的老師教育經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)新教材的理解和重點(diǎn)把握不到位，不能及時(shí)開展教研與備課，也不能給學(xué)生帶來(lái)很好的教學(xué)效果，因此，也有可能由于托管班的教師教學(xué)實(shí)力不夠而造成生源流失。

托管輔導(dǎo)班與家長(zhǎng)和學(xué)生的交流不夠，不能夠及時(shí)了解家長(zhǎng)的意象和學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，這也會(huì)造成生源流失。

托管輔導(dǎo)班的管理體系不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教師激勵(lì)機(jī)制不夠健全，導(dǎo)致教師的工作熱情下降，使輔導(dǎo)班的工作處于被動(dòng)狀態(tài)，這樣也會(huì)導(dǎo)致生源流失。

2.調(diào)整心態(tài)、重視教學(xué)、完善制度體系、增強(qiáng)師資力量，及時(shí)補(bǔ)救。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，托管輔導(dǎo)班的經(jīng)營(yíng)也是同樣的道理，機(jī)構(gòu)任何時(shí)候都應(yīng)對(duì)招生、教學(xué)等各環(huán)節(jié)給予重視，不能出現(xiàn)放松的心理。

托管輔導(dǎo)班還應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平進(jìn)行定期培訓(xùn)與考核，適時(shí)引進(jìn)新鮮的教育血液，增強(qiáng)教師的教學(xué)激情，打造出屬于機(jī)構(gòu)自身的教育特色和一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍。同時(shí)，經(jīng)營(yíng)輔導(dǎo)班必須及時(shí)與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望和學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足，這樣才能有針對(duì)性的突破，在提升學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，打造出輔導(dǎo)班的口碑與業(yè)績(jī)。以上就是午托班如何留住老師的方法，如果老師走了也不要太過(guò)于擔(dān)心和著急，不要自亂陣腳，要做到及時(shí)補(bǔ)救。

托管輔導(dǎo)班要長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)必須明確獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰制度，明確規(guī)劃教師的工資福利制度、教學(xué)管理制度，調(diào)動(dòng)老師的工作熱情，為學(xué)生營(yíng)造更好的教學(xué)氛圍，從而減少生源流失。

托管輔導(dǎo)班出現(xiàn)生源流失正是對(duì)輔導(dǎo)班經(jīng)營(yíng)狀況不佳的警示，此時(shí)需要全面審視輔導(dǎo)班經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的不足，教學(xué)實(shí)力、管理水平、溝通交際能力、輔導(dǎo)班工作人員的態(tài)度都是反思的范圍。輔導(dǎo)般在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)任何不足，都可能導(dǎo)致生源流失，但只要針對(duì)主要問(wèn)題及時(shí)作出調(diào)整，便能夠很好的挽救損失。正確的處理好這些問(wèn)題，還可以促進(jìn)輔導(dǎo)班獲得更好的發(fā)展。在全國(guó)，托管班品牌有很多，所以在這方面投資人士有著非常多的的選擇，但是不同品牌之間差距還是很大的，所以投資人士要擦亮眼睛，進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)查。

課后托管班李校長(zhǎng)最近面臨著骨干老師紛紛離職的問(wèn)題，要知道很多小朋友適應(yīng)了這個(gè)托管老師，就難以更換老師。一來(lái)影響學(xué)習(xí)效率，二來(lái)骨干老師的離職也會(huì)給課后托管班帶來(lái)?yè)p失。

托管班屬于校外教育培訓(xùn)行業(yè)中的新興細(xì)分領(lǐng)域，前景不可謂不廣闊。許多投資人士看中了其中的經(jīng)濟(jì)效益，紛紛開辦自己的課后托管班。課后托管班很重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)專業(yè)的托管老師，雄厚的師資力量能夠幫助課后托管班積累口碑。

課后托管班如何避免骨干教師的離職呢？

首先我們要來(lái)認(rèn)識(shí)骨干教師離職的原因，這樣才能針對(duì)原因制定具體的人才策略。

1.其他機(jī)構(gòu)開出更高的薪酬

老師也需要生活，所以更高的薪酬是能給老師帶來(lái)極大誘惑力的，而且金錢的確能給老師和其家人帶來(lái)更好的生活條件。

如果是因?yàn)樾劫Y問(wèn)題，校長(zhǎng)可以和老師推心置腹的溝通，對(duì)于金錢問(wèn)題也不要過(guò)于拘謹(jǐn)。

對(duì)于這一問(wèn)題的有效解決方式是給予老師一定股份，讓老師的成長(zhǎng)與發(fā)展跟課后托管班結(jié)合起來(lái)，這樣課后托管班和老師就會(huì)有統(tǒng)一的目標(biāo)和追求。

這樣一來(lái)，當(dāng)別的托管班給予骨干老師更高的薪酬時(shí)，骨干老師也愿意繼續(xù)留在托管機(jī)構(gòu)，因?yàn)檫@時(shí)托管老師的命運(yùn)和托管班是結(jié)合起來(lái)的。

2.教學(xué)壓力大，續(xù)班壓力大。

由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，很多老師之所以離職并不是因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間長(zhǎng)、工資不高，更多的是由于老師承受了過(guò)高的續(xù)班壓力和教學(xué)壓力。再加上課后托管班沒(méi)有給予老師足夠的晉升空間和歸屬感，這時(shí)托管老師就非常容易產(chǎn)生離職的念頭。

相當(dāng)一部分的老師也沒(méi)有一直在造與培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展，教師轉(zhuǎn)行也屬常見的行業(yè)現(xiàn)象，這對(duì)行業(yè)的改變也是一種提醒。

3.假期不匹配的孤獨(dú)感

教育培訓(xùn)行業(yè)的休假方式與普通的休假方式是不太一樣的，很多托管老師是周一或者周二休息，而大多數(shù)朋友和同學(xué)都是在周末組織活動(dòng)的。

周末托管老師在講臺(tái)上忙于授課，而打開朋友圈都是好朋友的吃喝玩樂(lè)照片，老師的內(nèi)心也是非常悲傷的。

2.按小時(shí)拿錢沒(méi)有安全感

很多托管老師都是希望能有長(zhǎng)久的發(fā)展，雖然教育培訓(xùn)行業(yè)時(shí)薪非常高，但是終究不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。

很多老師一想到幾十年后的歸屬，就會(huì)產(chǎn)生非常不安定的感覺(jué)。

針對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題，課后托管班可以從提升晉升空間入手，建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。大家也要敢于接受教育培訓(xùn)行業(yè)老師離職率高的現(xiàn)象，著重去提高授課質(zhì)量，穩(wěn)定教師情緒，加強(qiáng)師資管理，這樣才能使托管機(jī)構(gòu)越辦越好。

我有一個(gè)美麗的夢(mèng)，它載著一艘小船，船上鍍著金色的日出，在浩瀚的大海中航行。對(duì)于大多數(shù)普通人來(lái)說(shuō)，教育是一個(gè)神圣的話題。他與知識(shí)分子、教師和文化人士的話語(yǔ)有關(guān)。山西交城吳校長(zhǎng)也是如此。然而，普通人會(huì)有一個(gè)不平凡的夢(mèng)想。孩子有嬉戲、打鬧的情況出現(xiàn)時(shí)更要保持警醒，不能讓孩子出現(xiàn)受傷的情況，老師還要經(jīng)常組織團(tuán)體游戲，這樣可以增進(jìn)孩子之間的感情和交流，讓孩子懂得分享和團(tuán)結(jié)友愛(ài)。對(duì)于吳校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，她的夢(mèng)想是建立自己的培訓(xùn)課程，自力更生，提高自己的知識(shí)。

吳校長(zhǎng)出生在山西省呂梁的一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村。她家里有四個(gè)兄弟姐妹。她是家里老大。當(dāng)然，她肩上負(fù)擔(dān)很重。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，市場(chǎng)上不乏真正有實(shí)力的晚托班加盟品牌，但也不排除有一些濫竽充數(shù)的加盟品牌，或者這個(gè)加盟品牌不符合經(jīng)營(yíng)者的發(fā)展定位，這些都可能影響到晚托班加盟的成功。自2009年上大學(xué)以來(lái)，她已經(jīng)建立了一個(gè)夢(mèng)想，即自力更生，建立自己的培訓(xùn)課程，這可能會(huì)受到她母親的感染。她對(duì)教師職業(yè)特別感興趣，覺(jué)得教師職業(yè)是神圣而偉大的職業(yè)。

大學(xué)期間，吳校長(zhǎng)除了上課時(shí)間外，還努力工作，把所有的時(shí)間都花在夢(mèng)想上。甚至在寒假和暑假期間，她總是堅(jiān)持在培訓(xùn)班工作。從創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在，她發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，做起來(lái)越來(lái)越無(wú)序。通過(guò)她的朋友，她來(lái)到晉級(jí)教育招商會(huì)，讓她重新點(diǎn)燃她的夢(mèng)想。經(jīng)營(yíng)者需要操心的事情有很多，晚托班的經(jīng)營(yíng)也是千頭萬(wàn)緒的，如果經(jīng)營(yíng)者貪圖安逸，不能事事親力親為，那么勢(shì)必影響到晚托班的發(fā)展。她覺(jué)得，這個(gè)大家庭的晉級(jí)能給她很多幫助，幫助她實(shí)現(xiàn)終身教育夢(mèng)想。

在她看來(lái)，教育是一項(xiàng)神圣而偉大的職業(yè)，值得她一生去完成。吳校長(zhǎng)感嘆道：特別是在晉級(jí)教育招商會(huì)議之后，看到晉級(jí)教育拍攝的電影《放學(xué)后》，我感到震驚和激動(dòng)。它生動(dòng)地詮釋了我們的現(xiàn)實(shí)生活，回國(guó)后很長(zhǎng)一段時(shí)間都不能平靜。我知道我的力量很小，我無(wú)能為力。其實(shí)李校長(zhǎng)的想法十分正確，要想經(jīng)營(yíng)好課后午托班，除了需要充足的生源之外，還需要一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，因?yàn)橹挥谐錾慕虒W(xué)質(zhì)量才能留住家長(zhǎng)，穩(wěn)定生源。因此，我決心通過(guò)晉級(jí)家庭的幫助，進(jìn)入晉級(jí)家庭，實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。既然我決心這樣做，我將盡我的努力培養(yǎng)它作為我的孩子，希望被晉級(jí)的家庭成員能夠幫助我。

現(xiàn)在一切都準(zhǔn)備好了，在客戶服務(wù)開始后，她將立即在晉級(jí)總部的指導(dǎo)下進(jìn)行校區(qū)翻新，8月10日完成，9月份可以正式注冊(cè)。

在此期間，吳校長(zhǎng)提到她想去山西省呂梁市的各個(gè)廣場(chǎng)，那里有很多人聚在一起放映電影《放學(xué)后》，以便她周圍的朋友更加關(guān)注孩子的教育，尤其是放學(xué)后，這段無(wú)人照管的時(shí)間特別容易發(fā)生。8月10日至20日，我想組織學(xué)生參加晉級(jí)好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)或野外大課堂。而這恰好也是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在，一旦打造了獨(dú)屬于小學(xué)托管中心的核心競(jìng)爭(zhēng)力，那么托管中心的盈利是非常容易的事情。8月20日以后，我將開始為九月份的入學(xué)做準(zhǔn)備。

總之，我對(duì)晉級(jí)托管教育充滿信心，相信我能做到。實(shí)現(xiàn)我教育的夢(mèng)想就是膠城的每所學(xué)校在不久的將來(lái)都開辦一個(gè)晉級(jí)托管。

不要悲嘆短暫的生命，拾起夢(mèng)想的種子，一生播種，最后一刻收獲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活真的很美好，很充實(shí)！走吧，跟著晉級(jí)走，帶著夢(mèng)想和希望出發(fā)！