中幼聯(lián)合全腦識字

《優(yōu)能全腦識字》根據(jù)斯佩里“左右腦分工理論”，結(jié)合古漢字象形識字原理，針對幼兒早期對圖畫較為敏感的特點(diǎn)，研發(fā)的文字與圖畫相結(jié)合的專業(yè)識字啟蒙課程。利用形象有趣的圖畫給幼兒極大的想象空間，培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力、專注力、記憶力、語言表達(dá)能力。而全腦識字學(xué)習(xí)法完全以圖形信息來刺激孩子的大腦，用圖解釋詞語的意思，用圖準(zhǔn)確提示詞語的讀音，學(xué)生在看圖的過程中，漢字伴圖畫直接印在頭腦中，完全避免了機(jī)械的、刻意的文字記憶。

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使幼兒輕松認(rèn)識1500個常用漢字，大大提升幼兒獨(dú)立閱讀能力。更值得一提的是，本課程采用全腦教育法，能激發(fā)左右腦潛能，提高幼兒形象思維和邏輯思維能力，幫助孩子擁有“智慧大腦”。

什么是全腦識字

全腦思維識字根據(jù)情景聯(lián)想識字法和圖像記憶法針對3-8歲兒童用特別的教材教具來快速提高孩子的識字能力。全腦思維識字把常見的2000個漢字（小學(xué)1-6年級所學(xué)的常見漢字），組成詞語融入1000幅圖畫中，使孩子輕松認(rèn)識2000字，同步具備閱讀書報的能力。全腦閱讀——打破了傳統(tǒng)的跟讀模式，以全腦圖像思維的快速記憶方法進(jìn)行教學(xué)，互動性強(qiáng)，提高記憶能力、觀察能力、思考能力、專注力、語言能力等。

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全腦識字有什么特色？

全腦識字跳過拼音、筆順、偏旁、部首等通常的學(xué)字步驟。使?jié)h字融于圖畫之中，直接映射在孩子們的頭腦中。在編排和教學(xué)時主要根據(jù)兒童思維特點(diǎn)，依托聯(lián)想、延長分配學(xué)習(xí)時間等快速記憶原理來進(jìn)行，復(fù)習(xí)時遵循遺忘規(guī)律，從而讓識字效率提高十倍以上。

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全腦識字的優(yōu)勢

全腦識字一直是值得研究的領(lǐng)域，淺層次的識字只是發(fā)生在皮層大腦中，很快就會消失得無影無蹤，而通過深層記憶回路，大腦的素質(zhì)會發(fā)生改變，識字的效果會增加，這就形成了一種“高質(zhì)量”識字。教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生認(rèn)字，還要把學(xué)生引入漢字的王國，了解祖國語言文字的來龍去脈，使祖國的語言文字變得神圣，使?jié)h字學(xué)習(xí)成為一件快樂而有意義的事。漢字的記憶方法遠(yuǎn)不止這些，各種科學(xué)的方法融會貫通，調(diào)動學(xué)生全腦識字，識字教學(xué)定會妙趣橫生，展現(xiàn)無窮的文化魅力。全腦識字通過同一個字根認(rèn)識一系列的形近字，再由詞組擴(kuò)充到不同領(lǐng)域中，從而使孩子能快速認(rèn)識2400字以及由這些字組成的詞語。

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