特點(diǎn)：

專為藝考生量身定制

藝考定制課程

緊扣考點(diǎn)

快速?zèng)_刺提分

教師團(tuán)隊(duì)

課后全程跟蹤

我們的優(yōu)勢(shì)：

課程緊扣大綱，根據(jù)藝考特點(diǎn)制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生梳理考點(diǎn)掌握解題思路，短時(shí)間內(nèi)沖刺復(fù)習(xí)，快速提分。

我們的師資：

傳承百年名校教育精華，秉承先進(jìn)辦學(xué)理念，任職教師皆為市重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師，具有多年高三畢業(yè)班輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并有豐富的針對(duì)藝考生輔導(dǎo)(語數(shù)英)的經(jīng)驗(yàn)。

我們的管理：

塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，每班配一名專職班主任，全程跟蹤管理，充分做到學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、三方信息暢通。

我們的服務(wù)：

全年舉辦多次家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、考前志愿填報(bào)指導(dǎo)，疑以及定期傳達(dá) 新的政策信息。

勤思教育藝術(shù)生補(bǔ)習(xí)班校區(qū)地址

【不容忽視的文化課】藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)的六誤區(qū)

藝考也是的一種，不過它對(duì)文化課的要求比普通的生要低很多，藝考生要具有自己特長(zhǎng)，再加上一定的文化課知識(shí)，應(yīng)該就能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想了，看起來簡(jiǎn)單，其實(shí)這比普通生要難很多，他們付出的一點(diǎn)也不比他們少，請(qǐng)看2019藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)的六誤區(qū)。

誤區(qū)一

先準(zhǔn)備藝考，等藝考結(jié)束后

開始學(xué)習(xí)文化課

藝考生，本來文化課就很薄弱。據(jù)數(shù)據(jù)顯示很多藝考生都是專業(yè)成績(jī)很，卻在文化課考試中敗北，與藝術(shù)院校失之交臂，不免讓人扼腕嘆息!

所以建議藝術(shù)類考生在理想院?？嫉牟畈欢嗟臅r(shí)候，就要盡快的進(jìn)入文化課的補(bǔ)習(xí)，千萬不要等到校考全部結(jié)束后再進(jìn)入文化的學(xué)習(xí)，那樣的話給文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間就太短了。

誤區(qū)二

對(duì)于文化課學(xué)習(xí)缺乏正確的方法

很多藝術(shù)類考生補(bǔ)專業(yè)課占用大部分精力，文化課基礎(chǔ)薄弱，甚至一度被落下一大截，而專業(yè)聯(lián)考結(jié)束以后，只剩不到半年的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?相信不少考生及家長(zhǎng)都是壓力很大，)可是改變?nèi)松\(yùn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊!”星宇解釋，“除了興趣，我選美術(shù)還因?yàn)閷?shí)用，父母也和我討論過，覺得學(xué)了美術(shù)也算是有一技之長(zhǎng)，以后就算找不到好工作也可以自己創(chuàng)業(yè)。不少考生買了很多復(fù)習(xí)資料，那些如小山堆的資料擺在桌子上，考生兩眼茫然，不知所措，在家長(zhǎng)督促下，開始做一本又一本的習(xí)題。一段時(shí)間下來，考生精疲力盡，疲憊不堪，也不知道哪些做過哪些沒做過了，甚至到了看到就想吐的地步。

藝考生時(shí)間緊、任務(wù)重，做題是必需的，但是一定要在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)歷年，有針對(duì)性有選擇性地選擇相應(yīng)的題，而且要定期整理自己做過的題，反思自己做過的題，比如說哪些是自己已經(jīng)掌握得非常牢固的題型，哪些是自己掌握得不夠牢固的題型，哪些是自己不熟悉或者容易出錯(cuò)的題型。根據(jù)不同題型自己再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整或者整理錯(cuò)題本。同時(shí)，指出，考生除了做題外，還要背誦一些知識(shí)點(diǎn)、定期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，切莫只搞題海，否則學(xué)生會(huì)身心疲憊，效果不太理想，甚至事倍功半。文化課沖刺營(yíng)一般離家較遠(yuǎn)，需要適應(yīng)新環(huán)境，但是學(xué)習(xí)氛圍好，都是藝術(shù)生有拼勁。

誤區(qū)三

文化課學(xué)習(xí)成績(jī)不好才藝考

藝考生有兩類，一類考生可能從小因?yàn)檫@樣那樣的原因，文化分落下了，在升學(xué)壓力下或者老師的勸說，他們選擇了藝考。這部分藝考生想的是藝考生文化分要求低，想“曲線”，走的捷徑;還有一類考生是從小就學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)功底不錯(cuò)，文化課水平也不錯(cuò)。但是由于高三集訓(xùn)專業(yè)課而導(dǎo)致半年來沒有學(xué)習(xí)文化課，文化課成績(jī)下滑。藝考培訓(xùn)為您墊上四塊磚一步：了解學(xué)情，測(cè)試和溝通，分析診斷問題，定制輔導(dǎo)目標(biāo)方案。

針對(duì)文化層次不同的考生，建議考生要選擇負(fù)責(zé)任的專門的藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校。在這類培訓(xùn)學(xué)校里，老師們可以進(jìn)行分層次教學(xué)，根據(jù)不同層次的學(xué)生講解不同的內(nèi)容，預(yù)留不同的學(xué)習(xí)作業(yè)，針對(duì)性地進(jìn)行課下輔導(dǎo)。

誤區(qū)四

缺乏自信，盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班

文化課是藝術(shù)生的短板，加之長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)課學(xué)習(xí)和考試，使得多數(shù)藝術(shù)生對(duì)自身的文化課缺乏信心，產(chǎn)生緊張、恐懼的心理，有的考生情急之下聽信他人之言盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果被一不正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班毀掉了自己的好前程，每年這樣的例子都不在少數(shù)。

藝術(shù)生的文化基礎(chǔ)比較薄弱，首先要做的就是調(diào)整心態(tài)。

找準(zhǔn)切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)中一定要做到9字方針：抓基礎(chǔ)、避偏難、找考點(diǎn)。綱中會(huì)規(guī)定考試的命題范圍，考生只根據(jù)大綱中的要求，有目的的針對(duì)考點(diǎn)復(fù)習(xí)，就能事半功倍。

但是很多考生不知道什么是必考點(diǎn)，那么，復(fù)習(xí)文化課時(shí)注意大綱中的基礎(chǔ)知識(shí)必考點(diǎn)分類整理，讓基礎(chǔ)差的藝術(shù)生直接針對(duì)考點(diǎn)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。誤區(qū)五

學(xué)習(xí)無計(jì)劃，且追求面面俱到

藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)缺乏的是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一進(jìn)入高三，自身整個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該了然于胸，不管在專業(yè)集訓(xùn)還是后的文化課突擊時(shí)期，都應(yīng)該做到有條不紊。

考生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況多聽取老師的意見，后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以書面的形式呈現(xiàn)出來，放在顯眼的地方督促自己。

依照學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí)，切記不要追求面面俱到，這是很多藝考生容易犯的錯(cuò)誤。

由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在備考的過程中一定要學(xué)會(huì)取舍，分清主次，主抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于自己的強(qiáng)勢(shì)科目和提分較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)些時(shí)間。根據(jù)制定好的計(jì)劃復(fù)習(xí)，規(guī)避茫無目的的復(fù)習(xí)。

誤區(qū)六

忽視語數(shù)外單科成績(jī)

盲目跟從文化生學(xué)習(xí)模式

藝考生有兩類，一類考生可能從小因?yàn)檫@樣那樣的原因，文化分落下了，在升學(xué)壓力下或者老師的勸說，他們選擇了藝考。這部分藝考生想的是藝考生文化分要求低，想“曲線”，走的捷徑;還有一類考生是從小就學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)功底不錯(cuò)，文化課水平也不錯(cuò)。但是由于高三集訓(xùn)專業(yè)課而導(dǎo)致半年來沒有學(xué)習(xí)文化課，文化課成績(jī)幅度下滑。答題時(shí)考生應(yīng)規(guī)范過程、規(guī)范作答、規(guī)范書寫，做到會(huì)做的題都做對(duì)做好。

希望各位藝考生能夠針對(duì)自己的自身情況，選擇合適的途徑來幫助自己提高文化課成績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)!

管理特色

1、配備雙班主任：負(fù)責(zé)學(xué)生的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤、學(xué)習(xí)程度考評(píng)等。

2、校長(zhǎng)巡課制：主管教學(xué)校長(zhǎng)在教學(xué)過程中隨機(jī)巡查各科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生課堂表現(xiàn)等，隨時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)。

3、管理嚴(yán)格，嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，考勤打分制。確保學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活，安全等方面萬無一失。

4、實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制度，學(xué)生在中考取培訓(xùn)班名者將可獲得獎(jiǎng)學(xué)金。

勤思藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)

1、多年藝術(shù)生文化課培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，熟知市內(nèi)外各大高校錄取要求及規(guī)則，可針對(duì)學(xué)生不同考試需求制定個(gè)性化教學(xué)方案；

2、擁有高三師資隊(duì)伍，多年奮斗于教育前線，并有多名命題老師參與教學(xué)。

3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際接收情況，安排小班分班教學(xué)保障學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度；

4、因材施教、全程跟蹤，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況具體指導(dǎo)，班主任建立學(xué)生成績(jī)發(fā)展檔案，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題技巧到心理素質(zhì)提高學(xué)生成績(jī)，并定期不定期和學(xué)生談心、溝通。班主任、專職教師以校為家，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予教導(dǎo)及幫助。

5、在6門學(xué)科的科任教師之外同時(shí)增設(shè)輔助教師，跟蹤教學(xué)，管理作業(yè)、考試等課外輔導(dǎo)。好比是班級(jí)授課 “1對(duì)1”輔導(dǎo)同步享有。

6、校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，擁有多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)閱覽室、獨(dú)立宿舍等，為各地學(xué)生提供良好、優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，規(guī)范管理使家長(zhǎng)無后顧之憂；