魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育課程及用具，源頭供應(yīng)商。主營(yíng)產(chǎn)品有：幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列機(jī)器人課程套裝、科學(xué)主題盒子系列，趣味性強(qiáng)，有效提升兒童思維，提高動(dòng)手能力。受到越來(lái)越多學(xué)校的重視，歡迎電話咨詢！

小小科學(xué)家

  老師要擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任,而不是一味追求名利(比如升學(xué)率).

   從老師的角度看,這些孩子都是我們的孩子,社會(huì)的孩子,國(guó)家的孩子,而不僅僅是老師的客戶! 若干年后他們是社會(huì)的主宰，要擔(dān)負(fù)起自己的事業(yè)和家庭．老師要負(fù)責(zé),竭盡全力把自己的知識(shí)教給孩子們,生動(dòng),形象,淺顯,興趣.把他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)培養(yǎng)．我見(jiàn)過(guò)老師訓(xùn)斥上課說(shuō)話的學(xué)生，但是老師要自己反省，是不是我們講的不夠吸引學(xué)生？是不是要找出其他原因.   不是每個(gè)孩子都喜歡科技知識(shí)!每個(gè)孩子都是不同的.    

寓教玩具應(yīng)該更加的普及

   那時(shí)候記憶深刻的有小孔成像、潛望鏡、不倒翁、靜電、反沖小車、連通器、土電話、日晷、太陽(yáng)高度等等，那時(shí)候只是覺(jué)得這些東西好玩，雖然對(duì)那些原理不是很理解，但現(xiàn)在每當(dāng)提起這些東西，回想起來(lái)的還是自己當(dāng)年自己獨(dú)自做實(shí)驗(yàn)的情景。我們對(duì)于靜態(tài)文字的記憶遠(yuǎn)不及自己親自動(dòng)手親身體驗(yàn)的東西?，F(xiàn)在小學(xué)課程中專門有一門《科學(xué)》教材，里面就有很多與實(shí)際生活相聯(lián)系的素材，假如能把這些科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成讓孩子們通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)獲得，會(huì)有更好的效果。

   實(shí)驗(yàn)當(dāng)然不會(huì)都能成功，因?yàn)橛惺?，才能更多的積累，才能更好的成功。魔力創(chuàng)想科學(xué)學(xué)具、寓教玩具設(shè)計(jì)之初就是讓孩子們通過(guò)努力學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)驗(yàn)才能獲得成功。有一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)也許孩子們還不能獨(dú)立完成，需要老師或者家長(zhǎng)的指導(dǎo)下才能完成，這樣不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，也是老師和家長(zhǎng)跟孩子更好的溝通交流的機(jī)會(huì)。

   因?yàn)閯?dòng)手能力與我們的生活息息相關(guān)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)也都源于日常生活，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得的知識(shí)就能很好的應(yīng)用到生活當(dāng)中去。在不斷的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中不僅掌握了知識(shí)，開(kāi)發(fā)了思維，以及運(yùn)用科學(xué)的思維方法來(lái)解決問(wèn)題，更培養(yǎng)孩子們不怕失敗，積極進(jìn)取的性格，為以后的學(xué)習(xí)、生活打下了良好的基礎(chǔ)。一套小小的實(shí)驗(yàn)器材，科學(xué)教具所擁有的潛能是無(wú)限了，好好的利用這些東西讓自己的孩子變得更出色。