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在現(xiàn)代教育中，國際上人們對漢語有了一定的認可，很多的國外學(xué)校都開展了漢語課程，國際漢語教師含金量這個職業(yè)就有了一定的發(fā)展空間，那么對于更多的就業(yè)范圍都還有哪些呢？

國際漢語教師含金量的多種就業(yè)范圍：

一、國內(nèi)院校、機構(gòu)、私人授課：一般比較正規(guī)的國內(nèi)院校和機構(gòu)對對外漢語教師的招聘條件都比較高，畢竟中國是以學(xué)歷為判定基準(zhǔn)的國家，競爭相對比較激烈。要是私人授課的話，就取決于對外漢語教師自己本身是否有足夠豐富的外國人資源和關(guān)系。

二、國外院校、機構(gòu)、私人授課：宏觀來看，真正比較豐富的非漢語者的市場還是海外為主，目前有非常多的外國院校將中文納為教學(xué)甚至是必考科目，那么漢語教師的缺口是比較大的。

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別出心裁的國際漢語教師含金量教學(xué)用具能夠吸引學(xué)生的眼球這是毋庸置疑的，但每節(jié)課的國際漢語教師含金量教具都能花樣翻新也無疑是不切實際的。

1、生字卡：

生字卡，名如其實；它常用于對陌生拼音字母或漢字的教學(xué)。我們利用卡片上單一的字母或漢字來吸引學(xué)生對這種陌生化的集中關(guān)注，以便讓他們迅速的掌握理解。除此之外，利用卡片猶如一副牌般小巧的特點，在復(fù)習(xí)字母或生詞時可以不斷地 “洗”，即“閃卡”。老師迅速地更換展示在學(xué)生面前的生字詞，讓學(xué)生逐一迅速地認讀，老師再迅速地叫出那些能夠既快又準(zhǔn)確地認讀的學(xué)生名字。這樣使得學(xué)生能夠從中獲得成就感并更積極的配合課堂教學(xué)，在快樂中學(xué)習(xí)漢語。

2、多媒體：

多媒體生動豐富的圖片和動漫效果是吸引學(xué)生的噱頭。圖片的直觀性能夠更好地為生詞、句子或文章釋義。但孩子的趣味往往只在于圖片本身，一陣嬉笑或一個頓悟后，漢語便拋之腦后。所以一般多媒體課后的第二節(jié)課前復(fù)習(xí)，我一般都簡單描述每張圖片，讓孩子們回憶圖片的過程中說出漢語，讓他們“溫故而記住”。

多媒體，也是我們傳播博大的中華文化的便捷載體。一節(jié)成功的多媒體課需要我們課前做好大量的準(zhǔn)備工作。 經(jīng)典的視頻和電影以孩子的眼光再權(quán)衡、篩選；美輪美奐的現(xiàn)代化建筑，“詭異”新奇的京劇臉譜，剛健煞爽的中華武術(shù)……凝固著厚重的文化氣息的圖片、課件，在孩子們詫異向往的表情里，已全然不需要過多的言語。

3、板書(“逐步擦拭法”背誦課文)：

背誦漢語課文或簡易的古詩對學(xué)生來說難度算是比較大的，所以老師的引導(dǎo)成了至關(guān)重要的因素。良好的引導(dǎo)方式有助于學(xué)生理解課文并當(dāng)場記誦。

【對外漢語證書--全國統(tǒng)一接待處】親愛的朋友們！感謝你們對漢語國際學(xué)校一如既往的信任與支持！下面是我們的聯(lián)系電話，如有需要請盡快聯(lián)系。

現(xiàn)在都流行做“斜杠青年”，無論剛畢業(yè)還是職場老人除了正職之外都需要一份兼職，尤其是今年疫情之后。

作為一名新時代的女性，無論是職業(yè)女性還是全職媽媽們，如何做一名兼職國際漢語教師含金量。

做國際漢語教師含金量有很多好處，可以開拓國際視野，可以交到很多來自世界各地的朋友，可以順帶著練練英語口語，重要的是，也可以賺些零花錢，補貼家用。

那么，作為一名新時代的女性，如何踏入對外漢語這個行業(yè)呢？

首先，作為一名中國人，我們不應(yīng)該理所當(dāng)然的認為自己中文很好，教外國人中文不在話下。實際上，對外漢語并不像我們想像的那么簡單，它是一門學(xué)問，關(guān)于這個問題之前已提及多次。

所以，要想進入國際漢語教師含金量行業(yè)，對于一個沒接觸過對外漢語的朋友來說，步就是參加對外漢語的相關(guān)培訓(xùn)課程。

但培訓(xùn)學(xué)校的選擇非常重要。選擇一家培訓(xùn)學(xué)校，一定要注意兩點，一個是這個培訓(xùn)學(xué)校有沒有教學(xué)實踐，第二點是培訓(xùn)結(jié)束后，是否推薦就業(yè)。

河南掌間三寸教育科技有限公司實用、新穎、的培訓(xùn)方式和的服務(wù)深受廣大學(xué)員的好評，為此我們感到非常自豪。

說起國際漢語教師含金量，很多人會覺得很簡單，漢語從小都說的，所以出現(xiàn)了一些人說“我英語口語能力很OK，肯定可以直接勝任國際漢語教師含金量，不需要培訓(xùn)”等等情況。

英語好不代表你就已經(jīng)是一位合格的國際漢語教師含金量。

打個比方：

你去某個英語機構(gòu)學(xué)英語，他們給你推薦老師的時候，這樣介紹：這位外教的中文很好，一定能教好你的英文的......

聽起來是不是怪怪的，我是來學(xué)英文的，為什么他中文好就能教好我英文呢，他中文好就可以代表他是一位好的英文老師嗎？

同樣的道理，外國學(xué)員來學(xué)中文，你英語好其實并不代表你就是一位好的國際漢語教師含金量。

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