安全體感設(shè)備的危險(xiǎn)性

飛出物打擊危險(xiǎn)：

（1） 飛出的刀具或機(jī)械部件，如未夾緊的刀片、緊固不牢的接頭、破碎的砂輪片等。

（2） 飛出的切屑或機(jī)械部件，安全體感設(shè)備體感中心，如連續(xù)排出或破碎而飛的工件。

墜落物的危險(xiǎn)：

是指以足夠的動(dòng)能在重力作用下墜落的物體引起的危險(xiǎn)，如檢修大型設(shè)備的工作平臺(tái)上放置的工具或零件墜落，安全體感設(shè)備體驗(yàn)中心，行車走臺(tái)上有孔洞檢修時(shí)有可能零件墜落，吊運(yùn)物件的墜落等。

     為了提高員工安全意識(shí)，除了體驗(yàn)區(qū)和教育室，項(xiàng)目部還準(zhǔn)備了現(xiàn)場(chǎng)施工人員教育工具箱、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援包，對(duì)施工人員生活區(qū)用電消防管理，并制定了現(xiàn)場(chǎng)安全管理制度措施。

      同時(shí)，他們每周都必須對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全質(zhì)量文明施工大檢查，對(duì)檢查出現(xiàn)的問(wèn)題以通報(bào)形式下發(fā)，對(duì)照整改，并在每月的安全質(zhì)量例會(huì)及危險(xiǎn)源辨識(shí)會(huì)上進(jìn)行總結(jié)分析，提出具體管控措施，在危險(xiǎn)性較大工序施工時(shí)由項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)帶班，確保施工按章操作、地鐵施工安全平穩(wěn)推進(jìn)。盡管在樶開(kāi)始的時(shí)候，嘿哈也嘗試過(guò)自己做內(nèi)容，但在如今的商業(yè)模式上，嘿哈直接對(duì)接各地出版社，出版社出幼教內(nèi)容，嘿哈通過(guò)技術(shù)讓其變成體感教育內(nèi)容并放置在平臺(tái)上，從模式上看，似乎是行得通的。

   實(shí)現(xiàn)公司安全發(fā)展一步企業(yè)安全培訓(xùn)，安全培訓(xùn)是企業(yè)生存和發(fā)展之動(dòng)力，要實(shí)    現(xiàn)安全生產(chǎn)，不僅取決于員工本身的素質(zhì)，也要依靠企業(yè)對(duì)其自身安全體系文化的培養(yǎng)，只有真正的提高了員工的安全素質(zhì)和意識(shí)，才能使員工規(guī)范自己的安全行為，減少安全事故的發(fā)生，保證公司安全健康的發(fā)展。該課程采取公益形式，旨在推廣安全體感培訓(xùn)，提供工廠員工安全素質(zhì)。    企業(yè)在新形勢(shì)下的發(fā)展越來(lái)越困難，隨著“90”后作為新生力量進(jìn)入企業(yè)，給企業(yè)帶來(lái)了新的活力，但是“90”后有著自己獨(dú)立的特點(diǎn)，企業(yè)的離職率也上升，入職人員的增加，使得安全培訓(xùn)的教育方式也要發(fā)生改變，無(wú)論是培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式都要適應(yīng)新的發(fā)展，只要好的教育方法，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期教育的目的。    安全教育培訓(xùn)中為了讓員工真正的了解安全的重要性，而且還不讓員工聽(tīng)著有種昏昏欲睡的感覺(jué)，我們做的安全培訓(xùn)資料要考慮到視頻內(nèi)容優(yōu)于圖片內(nèi)容，圖片內(nèi)容優(yōu)于文字內(nèi)容，讓員工對(duì)安全產(chǎn)生興趣利用視頻和圖片相結(jié)合的教育方式，但是光看不能親身體驗(yàn)，不能使員工真正的了解，比如舉例子：我們講異常處置方式，告訴員工“停止-呼叫-等待”，異常處置的時(shí)候按下急停按鈕，或者原地待命，呼叫管理者原地等待，否則不按照這個(gè)執(zhí)行可能發(fā)生災(zāi)害，講的時(shí)候大家都能夠說(shuō)出來(lái)，為什么在設(shè)備異常的時(shí)候還能發(fā)生傷害呢？很多人會(huì)說(shuō)肯定沒(méi)有遵守操作規(guī)程異常處置，但是大家應(yīng)該考慮在安全教育的時(shí)候員工是不是真正的了解了真正的明白了。