為什么老房采暖改造選擇校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組加工呢？鍋爐供暖因污染嚴(yán)重已經(jīng)被國家禁止了；采用電暖爐等電采暖方式，直接使用電發(fā)熱采暖耗費(fèi)高，對于在家的老人孩子也很不安全；價(jià)格日益攀升，前些年的價(jià)格與當(dāng)前的價(jià)格無法相提并論，然而以后價(jià)格將更貴；校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組加工特點(diǎn)：1、立式頂出風(fēng)設(shè)計(jì)，機(jī)組小巧，無需另設(shè)機(jī)房，工程安裝簡單。校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組加工比傳統(tǒng)燃燒采暖節(jié)能30%以上，并且具有環(huán)保、的優(yōu)勢，成為煤改電的優(yōu)先選擇。

校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組加工是繼鍋爐、燃?xì)鉄崴?、電熱水器和太陽能熱水器之后的新一代熱水制取裝置。在能源供應(yīng)日益緊張的今天，校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組加工組憑借其節(jié)能、環(huán)保、安全等諸多優(yōu)勢迅速在市場上得以推廣。校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組加工已經(jīng)具備高溫直熱循環(huán)系列、中溫循環(huán)系列、家庭系列熱水機(jī)組，滿酒店、賓館、學(xué)校、工廠、、醫(yī)院、洗浴中心、別墅、家庭等場所熱水需要。校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組加工根據(jù)逆卡諾循環(huán)原理，以少量電能為驅(qū)動力，以制冷劑為載體，源源不斷地吸收空氣或自然環(huán)境中難以利用的低品位熱能(-7-43C)，轉(zhuǎn)化為高品位熱能，實(shí)現(xiàn)低溫?zé)崮芟蚋邷責(zé)崮艿霓D(zhuǎn)移;再將高品位熱能釋放到水中制取生活熱水(55℃，達(dá)65℃)，通過熱水供應(yīng)管路輸送給用戶滿足熱水供應(yīng)、供暖需求。2、壓縮機(jī)排氣溫度相對較低，高低壓配比合理，適合大壓比工況長期安全穩(wěn)定的運(yùn)行，機(jī)組壽命得以保證。

校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組加工一體機(jī)綠色環(huán)保，杜絕有害氣體排放，大量吸收空氣中的免費(fèi)熱量進(jìn)行制熱水。使用承壓式水箱，出水量大，水溫恒定并可多點(diǎn)供水。該機(jī)器采用分體組合設(shè)計(jì)，主機(jī)和水箱分開生產(chǎn)和運(yùn)輸，搬運(yùn)輕松，安裝方便；校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組加工與太陽能供熱系統(tǒng)的結(jié)合：目前太陽能越來越多地應(yīng)用到建筑熱水供應(yīng)和空調(diào)采暖系統(tǒng)之中，但是因?yàn)樘柲苜Y源的不穩(wěn)定性，基本上需要常規(guī)能源作為輔助，如采用電鍋爐、燃油（氣）鍋爐輔助加熱。主機(jī)和水箱合二為一，只需三步即可完成安裝，室內(nèi)室外擺放隨心所欲。

希望上述內(nèi)容可以幫到大家，歡迎咨詢歐潤環(huán)境，期待與您的合作，感謝您的閱讀。

校園熱水超低溫空氣源熱水機(jī)組加工特點(diǎn)：

1． 低碳環(huán)保：利用少量電能，從空氣中換取大量空氣能，無廢氣、廢料排放，對環(huán)境無污染。

2．大效率節(jié)能：換熱效率快，運(yùn)行成本低，一度電當(dāng)4度電使用，節(jié)能效果顯著.

3．安全可靠:采用超厚保溫材料,工質(zhì)間接加熱方式,水電完全分離。

4．運(yùn)行穩(wěn)定：采用微電腦智能控制系統(tǒng)，品質(zhì)處理器，快速穩(wěn)定。

5．操作簡單：斷電記憶功能，全系統(tǒng)智能控制，一次設(shè)置長久使用，無需專人職守，采用大型液晶觸摸屏，便于操作。