為什么要進(jìn)行幼小銜接培養(yǎng)

幼小銜接是長期被教育工作者和家長所關(guān)注卻一直沒有得到很好解決的難題。孩子入學(xué)后產(chǎn)生厭學(xué)情緒、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等問題，多是由于幼小銜接不當(dāng)所致。在中國，很大一部分是4個老人，加上父母兩人帶一個孩子，這就導(dǎo)致了一代小皇帝的誕生。大家總是想把好的給孩子，但不知道孩子應(yīng)該擁有的不是溺愛，遷就；其核心是這年齡段幼兒的怎樣有效的從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活，順利實(shí)現(xiàn)幼小銜接。而是正確的引導(dǎo)。

幼小銜接有必要嗎？

幼小銜接教育不但有必要而且很重要，小學(xué)的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況與幼兒園的模式截然不同，存在很大的區(qū)別，包括生活和學(xué)習(xí)等一系列的獨(dú)立，幼小銜接就是給予孩子充足的時(shí)間來做入學(xué)準(zhǔn)備。

小學(xué)不像幼兒園那么自由，小學(xué)對孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣方面提出了更高的要求。如果孩子不接受幼小銜接突然從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，孩子可能在短時(shí)間內(nèi)很難適應(yīng)。

如果孩子提前補(bǔ)過小學(xué)的拼音和算數(shù)等基本的技能，面對一個新環(huán)境，就不會有太多的心理壓力，不至于又要熟悉作息、環(huán)境、老師、同學(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)新的知識。

幼小銜接對孩子有很大的幫助，父母也要多關(guān)注孩子，多鼓勵孩子，和孩子聊聊天，讓孩子建立自信心，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣和適合的學(xué)習(xí)方法。

中幼聯(lián)合“幼小銜接”新聯(lián)盟，為園所提供更好的幼小銜接教育，提升家長滿意度。涵蓋五項(xiàng)能力培養(yǎng)課程，語言表達(dá)、數(shù)學(xué)思維、拼音、識字、書寫，名師團(tuán)隊(duì)教研、保證教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在活動期間，滿折滿減，禮品多多，期待全國幼兒園和幼教機(jī)構(gòu)加入我們，一起打造幼教行業(yè)美好明天。提前告訴孩子小學(xué)的生活，可以描述一下小學(xué)的每日安排，有條件的可以帶孩子到目標(biāo)學(xué)校去看看，讓孩子對小學(xué)生活有向往和期待。

在幼小銜接的過程中家長需要做什么？

生活準(zhǔn)備：學(xué)點(diǎn)簡單勞動技能

有的學(xué)校會在開學(xué)前，或者開學(xué)第壹天開展入學(xué)教育或者新生家長會，屆時(shí)學(xué)校會對作息時(shí)間、功課表、各科的學(xué)習(xí)要求等廣而告之。孩子可以在這一天提前認(rèn)識學(xué)校，包括學(xué)校都有哪些規(guī)定，各項(xiàng)設(shè)施都有哪些作用，廁所在什么地方，如何使用等。

現(xiàn)在獨(dú)生的子女的生活，家長包辦的比較多，入學(xué)前訓(xùn)練孩子的生活能力非常有必要。學(xué)會整理自己的物品(書包、文具盒、書籍、書桌)，每天晚上睡覺前，將第二天要用的鉛筆削好，所用的物品準(zhǔn)備好;本子、書角揉皺了，要學(xué)會抻直;用過的東西及時(shí)歸位，保持整潔等。《幼小銜接綜合能力培養(yǎng)》課程內(nèi)容豐富，包含語言、數(shù)學(xué)、拼音、識字、學(xué)習(xí)能力等多個學(xué)科，助力大班的小朋友全角度幼小銜接。

入學(xué)后，孩子除了自己的事情自己做以外，還要分擔(dān)班級和學(xué)校里的一些勞動任務(wù)，所以平時(shí)家長可以要求孩子參加一些力所能及的活動，學(xué)習(xí)一點(diǎn)簡單的勞動技能，比如掃地、抹桌椅等等。

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幼小銜接語言怎么學(xué)？

剛上小學(xué)的新生普遍存在，不善于傾聽老師的講述，發(fā)言不大膽，說話吞吞吐吐、缺乏邏輯性，表述也不夠清晰，而且很少發(fā)言。那么應(yīng)怎樣做好幼小銜接中的語言教育呢？選擇中幼聯(lián)合《幼小銜接綜合能力培養(yǎng)》，內(nèi)含語言課程的學(xué)習(xí)，為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

《幼小銜接綜合能力培養(yǎng)》中的“快樂語言”課程，以故事情景、角色扮演等內(nèi)容，讓孩子沉浸在快樂學(xué)習(xí)之中；不同的幼小銜接（學(xué)前）班由于概念、教育理念、教學(xué)質(zhì)量以及效果的不同，大致可分為以下幾種情況：1）重知識教育，忽略能力、習(xí)慣、心理的培養(yǎng)。以“五＋五”形式（聽、說、讀、認(rèn)、寫＋字、詞、句、段、文）全角度銜接幼兒園升入小學(xué)過程中的斷層面，結(jié)合拓展練習(xí)冊，一課一練、題型靈活、形式多樣，讓每個孩子都能及時(shí)、有效地鞏固所學(xué)知識，從而輕輕松松步入小學(xué)。

2020年，中幼聯(lián)合推出“幼小銜接”新聯(lián)盟，教學(xué)模式全新升級，采用線下教學(xué) 線上免費(fèi)直播 網(wǎng)校復(fù)習(xí)打卡，三重立體教學(xué)模式，保證質(zhì)量，提高滿意度，穩(wěn)定生源?，F(xiàn)在合作還可享受滿折活動，更有豐富好禮相送，機(jī)會不多，歡迎幼兒園及幼教機(jī)構(gòu)來電咨詢與合作。課程內(nèi)容涉及面廣，結(jié)合幼兒邏輯思維發(fā)展規(guī)律，提倡廣教淺學(xué)、由簡到難，使幼兒在循序漸進(jìn)的過程中熟練掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)運(yùn)用，輔以拓展練習(xí)冊，一課一練、題型靈活、形式多樣，讓每個孩子都能及時(shí)、有效地鞏固所學(xué)知識，輕松實(shí)現(xiàn)幼小銜接平穩(wěn)過渡。