濟寧中高考一對一輔導班

濟寧輔導班優(yōu)勢：

全m面的管理，全方w位為學生制定學習計劃，形成學校、家庭、社會同管共理的教學理念。注重學習結果更注重學習狀態(tài)及心理狀況。解決學生在生活中的問題，不讓影響學生的學習狀態(tài)。為學生營造了一種全新的學習氛圍，通過相互感r染，使學生在學習過程中產(chǎn)生學習的動力和強烈的學習意識，讓學生更加關注學習。相反，教練面臨指導，在教學前先了解學生的水平，并適當準備課程，逐步指導，扎實教學，切實適應學生的薄弱環(huán)節(jié)。 教會學生怎么去學習，讓家長學會怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學校、家長、老師融為一體，來促進學生的健康成長。

一對一輔導的優(yōu)勢

   注重學習結果更注重學習狀態(tài)及心理狀況。解決學生在生活中的問題，不讓影響學生的學習狀態(tài)。為學生營造了一種全新的學習氛圍，通過相互感z染，使學生在學習過程中產(chǎn)生學習的動力和強烈的學習意識，讓學生更加關注學習。輔導班，關鍵就在這個“輔”字上，一個“輔”字就道出了輔導班的“真諦”：幫助你學習。 教會學生怎么去學習，讓家長學會怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學校、家長、老師融為一體，來促進學生的健康成長。

一對一輔導目標：提高學習成績，培養(yǎng)學生樂于學習,善于學習，敢于創(chuàng)新的能力。對待每一個學生，都要把他看成一顆能發(fā)光可發(fā)光的星星，針對性對待每一位個性不同的學生，因勢利導，循循善誘，揚長避短，發(fā)揮特長，讓他在平等和諧的教育環(huán)境和社會環(huán)境里健康成長，順利成才。大班重交流互動:大班模式主打'名師指導'牌，老師在教學上更多是對于學習考試方向和考試技巧方面的點撥，對于基礎知識的鋪墊則涉及較少，因此它比較適合那些基礎扎實，期待進一步提高成績的中上游同學。

   輔導班的作用

    補習教育能促進終身教育體系的發(fā)展和完善 　　 一個個體在學校學到的知識和能力已經(jīng)不能滿足社會的發(fā)展的需要，所以人們只有利用其他的學習空間、學習形式和學習環(huán)境不斷充實自己，才能是自己成為社會所需要的人才。由此可見，課外補習是終身教育理念、是新課程改革設計中實施多樣化教育、是尊重受教育者個人的興趣和特長所采取措施的一部分，為了學生終身的發(fā)展，課外補習也是必不可少的。在此情況下，如不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必造成惡z性循環(huán)，不理解的東西越壓越多。

   對教育事業(yè)的貢獻 　　 輔導班為了不斷地強大自己，在教育中不斷探索、研究和改進教法及教學，來盡可能滿足被教育者和社會的要求，從長遠來看為我國教育事業(yè)的整體向前發(fā)展做出了獨特的貢獻

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