融媒體時代的特征

1、單一的傳統(tǒng)媒體(報紙或電視)，因受眾被社交網絡和移動自媒體任意切割、蠶食，處境艱難，突圍

2、各類媒體相互滲透相互影響，形成了一個相對獨立的媒介環(huán)境

3、手機客戶端代表的移動互聯(lián)網媒體作為第五媒體，以新媒體的方式為主流媒體重新定義智慧融媒體平臺

4、高時效、碎片化、互動性(社交化)、深入性、短暫性、顛覆性，是融媒體的主要特性

5、'權的威發(fā)布'被個性化重新定義，有思想、有傳播能力(表演、演說、寫作能力)的'網紅'成為輿的情中心

6、媒體人和受眾的界線劃分正在淡化并消失

7、新一代媒體人借助移動互聯(lián)網技術的高速發(fā)展，迅速成為融媒體的中堅力量

8、專業(yè)、精細、特色(個性)，是新媒體人立足的法寶

人工智能與記者的相互結合

媒介永遠是信息的傳遞者，近年來，隨著人工智能的發(fā)展，很多人認為，記者已經無用武之地，尤其是在人工智能機器人阿爾法狗戰(zhàn)圍棋高手的事件之后，現在一些新聞信息可以直接通過機器人采集和轉發(fā)，已經不需要人的參與了，真的是這樣嗎？其實不管人工智能如何發(fā)展，機器人始終都只是機器人，他可以模仿人類的某些活動，但是無法模仿人類的情感，這是機器人永遠都無法辦到的。所以需要樹立融意識，比如新媒體的內容，完全可以通過改編或者深層次的加工，在增加豐富的信息后，然后再落地報紙，形成維度更多，深度更深，力度更大的精品力作。

所以對于一些信息的采集來說，機器人的作用不可小覷，但還是以人為主導，更確切的說是記者和機器人的合作，機器人采集的信息是依靠一些程序來執(zhí)行，難免有失誤或者不當之處，所以這就需要記者人員來補齊這塊短板，對于采集來的信息，可以通過編輯人員審核過后再進行推送。同時，也可通過新媒體媒介加強對黨建知識的宣傳，提高黨建教育的及時性和針對性，使黨員領導干部在學習先進技術、獲取信息的同時，受到國法，黨規(guī)，黨紀的教育。智慧融媒體平臺

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校園媒體融合大勢

校園媒體不同于社會媒體，高校自媒體有權自主發(fā)聲，不接受硬性管理，內容不完全受控，高校各部門各社團自行運營，更有校外公司團隊運營的校園號，內容完全不受控，校黨委宣傳部的輿論思想陣地的作用沒有突出。

高校媒體越來越多，而素材來源主要集中于校園內以及網絡熱點事件，新聞生產沒有做到統(tǒng)一規(guī)劃，極易出現素材多方采集，重復得發(fā)布的現象，造成資源的浪費。智慧融媒體平臺