學(xué)語(yǔ)文重要的基礎(chǔ)是“積累”，一個(gè)難關(guān)就是“識(shí)字”， 字要熟練會(huì)寫(xiě)的話，還是需要抄幾遍的。該背的就得背，小時(shí)候你不背，難道等長(zhǎng)大了記憶力了再背嗎？

學(xué)語(yǔ)文本身是要下點(diǎn)功夫的，尤其年紀(jì)小的時(shí)候，要下點(diǎn)功夫、記點(diǎn)東西，背點(diǎn)東西，學(xué)點(diǎn)東西。特別是詩(shī)歌、好的文章等等，更應(yīng)該從小就背起來(lái)，因?yàn)楣?jié)奏感在里面呀。

寫(xiě)文章好的人，懂得什么樣的語(yǔ)言讀起來(lái)舒服，怎樣寫(xiě)可以把其中的音樂(lè)感、節(jié)奏感把控好，同時(shí)，道理也能夠講清楚。

平時(shí)大量的閱讀、大量的記憶非常重要，許多讀到的內(nèi)容，借過(guò)來(lái)借過(guò)去，就活了呀，東西越多越活，當(dāng)你寫(xiě)文章用詞的時(shí)候，這些東西自己就會(huì)跳出來(lái)了，蘇東坡講“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，如果你腹中沒(méi)有東西，臨時(shí)去想詞怎么能想得出來(lái)呢？

主要題型和解題思路

聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思

方法1. 顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話

方法2. 找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順

方法3. 結(jié)合這個(gè)詞所描述的對(duì)象具體描述

選擇正確讀音

一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累和文章中的詞語(yǔ)作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。

選擇恰當(dāng)字詞

1. 仔細(xì)閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫(xiě)作目的。

2. 認(rèn)真分辨兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別是什么，以1為依據(jù)作出選擇。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

1. ——（破折號(hào)）的作用

① 解釋說(shuō)明; ② 話題的轉(zhuǎn)換; ③表示話語(yǔ)的中斷; ④ 時(shí)間或聲音的延續(xù)。

2. ……（省略號(hào)）的作用

①引文的省略；②列舉的省略；③說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。

3 .“”（引號(hào)）的作用

①直接引用②特殊含義③強(qiáng)調(diào)意思 ④特定稱謂

給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目

1. 根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)。（比較保險(xiǎn)）

2.  根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。

文章的寫(xiě)作順序

1 .時(shí)間先后順序。

2. 地點(diǎn)變換的順序。

3. 事情發(fā)展的順序。

4. 按總后分、總分總、先分后總的的順序。

填上合適的關(guān)聯(lián)詞

1. 并列

……一面……一面…… ……一會(huì)兒……一會(huì)兒…… ……既……又……

2. 遞進(jìn)

……不僅……而且…… ……不但……還…… ……連……也……

3、選擇 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……寧可……也不……

4. 轉(zhuǎn)折

盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……

5. 假設(shè)

如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……

6.  條件

只要……就…… 只有……才…… 無(wú)論……都…… 不管……也……

7. 因果

因?yàn)椤浴?由于……因此…… 既然……那么……

怎么樣才能寫(xiě)好作文呢？

一、能說(shuō)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)。

我口表我心，我手寫(xiě)我口，就能打消孩子對(duì)寫(xiě)作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是“話”，把它寫(xiě)在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)，就怎么寫(xiě)；有位爸爸是這樣做的：“每次我讓孩子看書(shū)，他都以功課忙為理由，一律拒讀。大人有大人的想法和說(shuō)法，孩子有孩子的想法和說(shuō)法，不同的人都有各自的想法和說(shuō)法，所以每個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的文章都不一樣，這就是寫(xiě)作的秘訣。

二、讓孩子用自己的語(yǔ)言寫(xiě)。

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)，不要給與過(guò)多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上，需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開(kāi)作文大門(mén)的鑰匙。

要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語(yǔ)言。做人要直，作文要曲。

如何具體描寫(xiě)？國(guó)韻作文教學(xué)中有一種方法叫“寫(xiě)具體”，即通過(guò)科學(xué)的思維引導(dǎo)，鍛煉孩子思維的發(fā)散性及連貫性，多維度，多角度的描寫(xiě)刻畫(huà)，從而實(shí)現(xiàn)文章的生動(dòng)具體性。