父母如何正確跟孩子溝通？

青春期對于一個孩子有多重要？孩子考了高分我們不“捧”，如果發(fā)揮不佳，考了低分，我們應(yīng)不“棒”。家長的教育如果處理不好，會帶來多么嚴重的后果？老師家長們，這個話題，一定要認真看看，這段時間用對了力氣，可謂是事半功倍；這段時間出了問題，真的會讓人追悔莫及！面對青春期的孩子， 當(dāng)父母在管教孩子、與孩子溝通時，我們應(yīng)該了解什么？注意什么呢？

為什么孩子不愿和你溝通呢？

首先， 很多青春期的孩子，寧愿和同學(xué)朋友們聊天，卻和父母閉口不談。很多家長搞不懂：為什么自己的小棉襖長大了一點點就和自己疏遠了呢？

下面這3點理由，來自媒體對青少年心理教育專家陳一筠的一次專訪。以下以孩子的口吻來訴說的這五個理由，看你家有這樣的情況嗎？

◆ 理由1：不關(guān)心我內(nèi)心的想法

我真的不明白爸爸媽媽為什么不了解我真正在想什么，為什么他們要干涉我的思維，總是要我順著他們指好的路往下走？我不是軀殼，我有我也有我的思想，我有大腦我也會自己思考。

◆ 理由2：似乎只有大人的事兒才

爸爸媽媽對我的事情總是不以為意，好像只有他們的事情才是的，我們這些“小孩子”的事都不值一提。所以，現(xiàn)在我有煩惱我根本就不和他們說，反正說了也沒用，他們也不會重視我，也不會安慰，有時候甚至還會笑話，說什么“這點兒小事有什么，沒關(guān)系”。

◆ 理由3：對我提各種要求，自己卻做不到

為什么父母要求我們的事情自己卻做不到，我們來指出父母的錯誤那就是頂嘴，而他們用吼叫的口氣來教訓(xùn)我們就是循循善誘，在他們眼里，好孩子和壞孩子的區(qū)別只有一個現(xiàn)象可以證明，就是夠不夠聽父母的話。

教書的是老師但育人的一定是父母

“教育”二字，包含著“教”與“育”，兩者是相輔相成的。

“教”的是書本，是知識；“育”的是道德，是人品。

學(xué)校教育是一種知識系統(tǒng)，更多教的是知識，老師的主要責(zé)任是傳授知識。

正如韓愈在《師說》中寫道：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?

說的再淺顯一點，老師偏重教書，家長偏重育人。

同時，我們必須明確的是，老師和家長在教育孩子上只是有所偏重，不是的。

學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，人格為輔。家庭以人格培養(yǎng)為主，以學(xué)習(xí)為輔。

老師和家長，兩者是相輔相成的，互為補充，缺一不可。

有了老師的教，家長的育，教育這件事才完整。

培養(yǎng)影響孩子一輩子的品德和能力

培養(yǎng)孩子的勞動能力和生活能力。在中國，很多爸爸因為工作的原因，把孩子的教育問題全權(quán)交給了自己的妻子。我們家孩子小時候，我的姥姥和我們一家一起生活，老人家艱苦樸素一輩子，很是勤儉節(jié)約，所以平時出門總是帶個布袋子，看到塑料瓶子、紙殼子總是撿回來然后分類賣掉。女兒從小耳濡目染，所以平時花錢也是精打細算，而且從上幼兒園起她就自己動手洗襪子，后來就開始自己洗衣服等等，現(xiàn)在自己包餃子、包包子等都做得很好。

感恩父母的夸獎和傾聽

我還未為人父母，但我的父母也是老師，我非常感謝他們在我的成長過程中扮演了引導(dǎo)者、傾聽者。小時候，我是在我媽媽的小學(xué)就讀的，每逢放暑假前夕，老師們都會特別忙，我就充當(dāng)了老師們的小助手，跑東跑西遞材料，得到媽媽的夸獎一直是我引以為豪的事情。熊孩子，就是在家長眼里，不懂事兒，調(diào)皮，不按家長意愿去行動的孩子。無論多忙，父母都會耐心地傾聽我所有的想法和訴求，這鍛煉了我語言表達和辦事能力。那時候父母工作很忙，因此我在很多事情上都學(xué)著自己獨立完成，洗衣服、刷鞋、修玩具……這些都難不倒我。感恩父母的夸獎和傾聽，讓我學(xué)會了獨立自主。