“童”即蒙童、孩子；“學(xué)”即學(xué)習(xí)、體驗(yàn)；“館”即場(chǎng)所：寓意童學(xué)館是專(zhuān)為蒙童提供傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的場(chǎng)所。童學(xué)館”三個(gè)字采用中國(guó)古代具代表性的朱紅色，輔以古典圖案邊框，整體造型如古代書(shū)院牌匾，傳達(dá)古樸、厚重的書(shū)卷氛圍。

     東陽(yáng)童學(xué)館是真正意義上的現(xiàn)代私塾，它不是要替代現(xiàn)行中小學(xué)教育體制，而是現(xiàn)行中小學(xué)教育體制的有效補(bǔ)充。東陽(yáng)童學(xué)館將透過(guò)啟蒙滲透，讓孩子‘古今貫通，知書(shū)達(dá)禮’，培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的兒童。

      東陽(yáng)童學(xué)館的老師擅長(zhǎng)通過(guò)觀察模仿、玩樂(lè)扮演、激趣探究、重復(fù)練習(xí)、聽(tīng)聞?wù)b讀、啟問(wèn)思辨的童學(xué)六法，運(yùn)用寓教于樂(lè)的新式國(guó)學(xué)教育方法：她們會(huì)用唱誦的方式，利用樂(lè)器和節(jié)奏的配合，教萌娃們學(xué)背《論語(yǔ)》，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中一起習(xí)讀經(jīng)典。

      東陽(yáng)童學(xué)館每次課都給予孩子們展示自我的舞臺(tái)，讓他們學(xué)得知識(shí)的同時(shí)也能自信的站出來(lái)告訴大家“我能”。孩子們也將獲得更多登臺(tái)表演、參加節(jié)目的鍛煉機(jī)會(huì)。

東陽(yáng)童學(xué)館針對(duì)兒童年齡特點(diǎn)，采取“多元階梯”的課程設(shè)計(jì)理念，在不同年齡階段傳授不同的課程，助力孩子“國(guó)際化前先扎根”，培養(yǎng)君子淑女。選擇童學(xué)館，不再羨慕“別人家的孩子”! 歡迎各位家長(zhǎng)踴躍報(bào)名！

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)有助于我們培育當(dāng)代的民族精神。 中華民族的傳統(tǒng)文化，包含文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、史學(xué)、醫(yī)學(xué)、民俗等精神成果，它們集中體現(xiàn)了中華民族獨(dú)特的精神風(fēng)貌、心理狀態(tài)、思維方式、價(jià)值取向、道德規(guī)范和審美趣味。傳統(tǒng)文化的核心是中國(guó)古代哲學(xué)，是理論思維水平，這些就叫做文化傳統(tǒng)。東陽(yáng)童學(xué)館將透過(guò)啟蒙滲透，國(guó)學(xué)教育，讓孩子‘古今貫通，知書(shū)達(dá)禮’，培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的兒童。閃記拼圖：閃現(xiàn)不同色塊、數(shù)量與圖形的積木組合，孩子通過(guò)“拍照式”視覺(jué)記憶，迅速拼復(fù)，幫助孩子建立空間能力、圖形能力、色彩能力，提升專(zhuān)注力與記憶力。

國(guó)學(xué)教育利于道德品格的修養(yǎng)——家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠更好，但是只有有了道德意識(shí)，才會(huì)去做一個(gè)堂堂正正的人。而且在道德意識(shí)培養(yǎng)、培育道德品格上，國(guó)學(xué)經(jīng)典具有很大的作用。