武漢大成美育科技開發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設計、教具、早教科技產(chǎn)品、科學diy、科普展品研發(fā)、科技模型設計制作等，歡迎咨詢洽談！

武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。影廳良好的設備組合和科學的建聲處理保證了一l流的畫面質(zhì)量和聲音效果。

展品簡介

中國第d一顆人造地球衛(wèi)g星是東方紅一號。

神州五號載人飛船是中國首d次發(fā)射的載人航天飛行器，于2003年10月15日將航天員楊利偉送入太空，完成我國航天史d上首d次登月。神舟－5飛船載人航天飛行實現(xiàn)了中華民族千年飛天的愿望，是中華民族智慧和精神的高度凝聚，是中國航天事業(yè)在新世紀的一座新的里程碑。當觀眾坐在六個自由度運動平臺上觀賞影片時，運動平臺可隨影片畫面同步運動，模擬上下升降，使您的身體運動與影片情節(jié)相協(xié)調(diào)，仿佛乘坐宇宙飛船一樣驚險刺激。

神舟v十號飛船是中國“神舟”號系列飛船之一，它于2013年6月11日17時38分02.666秒，由長征二號F改進型運載火箭（遙十）“神箭”成功發(fā)射。在軌飛行15天，并首d次開展中國航天員太空授課活動。8萬平方米，于1992年底開始建設，1995年1月1日正式向社會開放，已故國際著l名數(shù)學大師陳省身先生曾任該館名譽館長。飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，2013年6月26日，神舟g十號載人飛船返回艙返回地面。

武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。而專為影院設計的聲源均衡系統(tǒng)，讓影院內(nèi)每個地方的音量和音質(zhì)完全相同。

“挑戰(zhàn)與未來”展廳位于新館四層，面積5100平方米。本展廳緊緊圍繞“挑戰(zhàn)與未來”的主題，既將重要的挑戰(zhàn)與未來分別明確地展示出來，又將部分挑戰(zhàn)與未來結(jié)合在一起展示，以突出挑戰(zhàn)與未來緊密相關。虛擬現(xiàn)實在科學館、博物館的應用也被稱之為：場館互動演示、科技館互動演示、數(shù)字化博物館、數(shù)字化科技館，科學試驗演示、視景仿d真演示、數(shù)字科博館演示、基因試驗演示、未來重要規(guī)劃演示、模擬駕駛演示、碰撞演示等。本展廳的指導思想是：展示人類面臨的重大問題與挑戰(zhàn)，展示科技創(chuàng)新對可持續(xù)發(fā)展的貢獻，展示人類對未來生活的暢想，使觀眾認識到創(chuàng)新是人類應對未來挑戰(zhàn)的重大選擇，引導觀眾對未來科技發(fā)展問題的關注和思考。

始建于2006年5月9日的中國科學技術(shù)館新館位于朝陽區(qū)北辰東路5號，東臨亞運居住區(qū)，西瀕奧運水系，南依奧運主體育場，北望森林公園，占地4.8萬平方米，建筑規(guī)模10.2萬平方米，是奧林匹克公園中心區(qū)體現(xiàn)“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”三大理念的重要組成部分。新館設有“科學樂園”、“華夏之光”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“科技與生活”、“挑戰(zhàn)與未來”五大主題展廳、公共空間展示區(qū)及球幕影院、巨幕影院、動感影院、4D影院等4個特d效影院，其中球幕影院兼具穹幕電影放映和天象演示兩種功能。'探索與發(fā)現(xiàn)'展廳在從蠻荒走向文明的過程中，人類從未停止過探索的腳步。此外，新館設有多間實驗室、教室、科普報告廳及多功能廳。

武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。2012年11月23日殲-15降落在遼寧號航空母艦甲板上，由飛行員戴明盟首降成功。

邏輯性原則

科技館的設計既要體現(xiàn)科技展品固有的科學性，又要符合參觀者的思維規(guī)律，展廳各部分的設計要有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，以引導參觀者對科學知識的系統(tǒng)理解。

可讀性原則

對于展品的設計，要集時間、空間于一體，使觀眾能將某一展品放在適當?shù)臅r空概念中對號入座，激發(fā)參觀者自身的知識積累展開聯(lián)想，充分體現(xiàn)展品的學術(shù)性、獨特性、普及性和藝術(shù)性特點。