如何選擇文化課補習機構(gòu)：

一、看口碑

二、看升學率

三、 看師資力量

四、看管理方式

一個成熟的機構(gòu)往往都是靠口碑相傳發(fā)展起來的，在當?shù)厮嚳既Χ紩谢虼蠡蛐〉挠绊懥?。辦法就是問問上一屆的學長，在哪學的，學的怎么樣，考多少分，提高了多少分，對機構(gòu)評價是否滿意等等。多問幾個人總歸是沒有壞處的，如果大部分人都說好，那這個機構(gòu)再差也差不到哪去。

從目前所了解的情況來看，全國很多中學都在學習嚴管模式，在有些方面，這確實是值得我們學習和借鑒的。然而，矛盾具有特殊性，具體到藝術(shù)生管理上來說的確要有針對性的辦法，不能搞一刀切，畢竟藝考生和普通文化生是有區(qū)別的。

文科不只是簡單的背背就完事的，它需要多種思維能力的配合，再就是還有藝術(shù)生煩的的數(shù)學科目，還有“文科中的理科”之稱的地理科目，它們足以讓你花費大量的精力。有的藝考生在聯(lián)考結(jié)束之后，會選擇直接回到原來的學校復習文化課，殊不知在你課集訓期間，文化生們已經(jīng)復習了大部分知識，并且大部分高三年級的學生已經(jīng)結(jié)束了復習。針對某一道必考題型，藝術(shù)生要養(yǎng)成先看題、后悟題、再做題的習慣?？搭}，是要把題型的從做題思路到步驟，再到結(jié)果，一個步驟一個步驟的看。

如果你是中等，你就要從自己的優(yōu)勢學科去拿分，如果我英語和語文好那我應(yīng)該去這兩門去拿高分。教學質(zhì)量是萬思的生命線，要保證高標準的升學率，就必須有高水平的教師隊伍，學校實行嚴格的末尾淘汰制，定期進行教師培訓，培訓考核.判斷，找準自己文化課復習中存在的問題。藝考生同學在藝考結(jié)束之后，開展文化課復習前，要先了解自己文化課的學習的問題，只有找準問題才能對癥下藥，學習要找準側(cè)重點。