電腦的基本操作放入回收站CTRL N　新建一個新的文件CTRL O　打開“打開文件”對話框CTRL P　打開“打印”對話框CTRL S　保存當前操作的文件CTRL X　剪切被選擇的項目到剪貼板CTRL INSERT 或 CTRL C　被選擇的項目到剪貼板SHIFT INSERT 或 CTRL V　粘貼剪貼板中的內(nèi)容到當前位置ALT BACKSPACE 或 CTRL Z 撤銷上一步的操作ALT SHIFT BACKSPACE　重做上一步被撤銷的操作。在社hui主義條件下，加強職業(yè)培訓有利于加速培養(yǎng)技術(shù)業(yè)務骨干和熟練工人，以滿足國民經(jīng)濟發(fā)展對專門人員的需要。

受訓者經(jīng)過職業(yè)培訓，獲得謀求職業(yè)或保障職業(yè)安定必須的技術(shù)業(yè)務知識和實際操作能力。勞動者的職業(yè)素質(zhì)取決于職業(yè)培訓的程度，勞動者勞動權(quán)的實現(xiàn)在很大程度上與所受職業(yè)培訓的程度有關(guān)。綜上所述，職業(yè)培訓在對象、目的和內(nèi)容上，與普通教育都不相同。但是，職業(yè)培訓和普通教育都是國民教育的組成部分，一個合格的勞動者既要有良好的文化水平，也應有精湛的職業(yè)技能。有鑒于此，各國勞動法一般都將職業(yè)培訓列為一項重要的法律制度。中國《勞動法》第66條到69條也對職業(yè)培訓作了規(guī)定，但比較原則，中國的職業(yè)培訓法律制度從總體上看還不夠完善。這使得多個不同用戶可以“同時”地使用機器執(zhí)行他們自己的程序，看起來就像是每個人都有一臺自己的計算機。

連續(xù)性職業(yè)培訓亦稱繼續(xù)培訓。以法國1971年連續(xù)性職業(yè)培訓的組織法為例，這類培訓是長期教育的一部分，其的是使工人適應變革，促進他們的社會晉升以及對社會經(jīng)濟、文化發(fā)展作出貢獻。繼續(xù)培訓的對象是成年人和已進入經(jīng)濟活動的青年人。計算機培訓為協(xié)調(diào)各項所采取的措施，政府設立了職業(yè)培訓和社會促進部際委yuan會、高ji常設小組和職業(yè)培訓、社會促進和就業(yè)全國理事會(由政府、雇主和工人三方代表組成)。外設：顯示器、鍵盤、鼠標（音箱、攝像頭，外置調(diào)制解調(diào)器MODEM等）。為組織培訓活動，應在培訓授予者和接受者之間簽訂協(xié)議，協(xié)議主要規(guī)定培訓班性質(zhì)、目標、實施手段、籌zi條件、知識檢查和確認方式.