重慶市自立夏令營(yíng)給中小學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提議：

1、聽(tīng)：80%聽(tīng)老師上課的重中之重，20%聽(tīng)教師對(duì)于定義或該難題的表述。聽(tīng)有聽(tīng)的大學(xué)問(wèn)，不必漏聽(tīng)和錯(cuò)聽(tīng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)重中之重。高度重視聽(tīng)教師提出問(wèn)題，當(dāng)教師提出問(wèn)題的學(xué)員回應(yīng)完難題后，多聽(tīng)教師對(duì)難題的深層次解釋。

2、動(dòng)腦筋：注意力不集中，防止不給力，教師講步時(shí)，看著你能想起第二步嗎？要從宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)視角看來(lái)教師的邏輯思維，要搞清教師為什么呢講，重中之重留意教師反復(fù)解讀或是數(shù)次注重的地區(qū)。

3、手：防止40分鐘的授課時(shí)間，也記40分鐘手記，由于你將50%的集中注意力用在了做筆記上，卻忽視了深層次思索教師解讀的內(nèi)容。盡可能在書(shū)本上劃到教師解讀的重中之重，把重中之重詞句和答題邏輯思維立即寫(xiě)在教材旁邊。

4、慧眼：一堂40分鐘課，要70%看教師教室黑板，15%跟隨教師的構(gòu)思去看書(shū)，15%做筆記?？吹靡?jiàn)看教室黑板的必要性，要留意教師的板書(shū)設(shè)計(jì)，教師為啥教室黑板寫(xiě)上這一知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，教師所有的板書(shū)設(shè)計(jì)構(gòu)造實(shí)際上就是說(shuō)這節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，之后備考還要收看這幅圖來(lái)備考。

5、口記：碰到像歷史時(shí)間、當(dāng)然與社會(huì)發(fā)展、自然地理、英文這種偏記憶力的學(xué)科時(shí)，教師會(huì)現(xiàn)場(chǎng)給你記牢某一英語(yǔ)單詞、詞句或一段話(huà)，此刻愛(ài)動(dòng)動(dòng)嘴巴，或聲小讀取

家中環(huán)境危害中小學(xué)生的成才，假如爸爸媽媽一不小心，中小學(xué)生的說(shuō)謊就將會(huì)無(wú)法控制，造成欠佳的不良影響。而父母有工作能力和責(zé)任，向中小學(xué)生潛移默化大量的積極主動(dòng)特點(diǎn)來(lái)從長(zhǎng)久協(xié)助她們。爸爸媽媽必須將誠(chéng)信做為家中的價(jià)值觀(guān)念，并在家中定好一個(gè)主旋律，為小孩塑造優(yōu)良的楷模。關(guān)鍵的是，爸爸媽媽要了解中小學(xué)生為何說(shuō)謊，并對(duì)她們開(kāi)展教育引導(dǎo)，塑造她們好的想像力和記憶能力，而并不是塑造她們的說(shuō)謊工作能力。另外，爸爸媽媽還應(yīng)教育小孩，撒謊和創(chuàng)造力的經(jīng)典故事中間的差別。

中小學(xué)生在成才階段心理狀態(tài)會(huì)持續(xù)轉(zhuǎn)變，有青春期逆反的人，神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)常處在激動(dòng)情況，簡(jiǎn)易誤會(huì)他人的含意。對(duì)他人抱有一種警示和預(yù)防心理狀態(tài)。發(fā)展趨勢(shì)下來(lái)，胸襟會(huì)愈來(lái)愈偏激，社交媒體面變小，沒(méi)辦法和人相處，內(nèi)心十分痛苦。重慶市自立夏令營(yíng)減輕了這類(lèi)緊張不安的心態(tài)，讓中小學(xué)生打開(kāi)心扉去交朋友和溝通交流。

重慶市自立夏令營(yíng)產(chǎn)業(yè)基地整體規(guī)劃總面積達(dá)12000畝，技術(shù)專(zhuān)業(yè)的戶(hù)外拓展訓(xùn)練和軍事訓(xùn)練設(shè)備，產(chǎn)生了完善的訓(xùn)練場(chǎng)地，可以滿(mǎn)足少年兒童平時(shí)的訓(xùn)煉和戶(hù)外活動(dòng)，產(chǎn)業(yè)基地有著大中型課室和綜合性演出場(chǎng)所，巨大的確保了課程內(nèi)容的一致性和多元性。

重慶市自立夏令營(yíng)提議，在少年兒童觸碰和融入新的自然環(huán)境的全過(guò)程中，必須父母早期守候，在少年兒童逐漸了解的基本上，父母有目的地他會(huì)主要表現(xiàn)自身。并設(shè)定“近發(fā)展區(qū)”的每日任務(wù)給與挑戰(zhàn)，激起少年兒童本質(zhì)的工作能力。說(shuō)白了近發(fā)展區(qū)，就是指少年兒童現(xiàn)階段沒(méi)有超過(guò)可是歷經(jīng)自身的勤奮而能夠超過(guò)的一種發(fā)展趨勢(shì)水準(zhǔn)。