企鵝家族英語(yǔ)是英國(guó)靈格風(fēng)集團(tuán)和HIT集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合推出針對(duì)2-12歲兒童的的全球少兒英語(yǔ)連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有超過(guò)家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

動(dòng)詞（Do)”

這個(gè)句型是有動(dòng)詞“do”的句型。如The students study english.（學(xué)生們學(xué)英語(yǔ)）——這個(gè)句子叫主謂賓。句子是動(dòng)詞study，主語(yǔ)是student(學(xué)生）。它和中文的說(shuō)法一模一樣：中文：學(xué)生們學(xué)英語(yǔ)，英文：Students study english；中文：我愛你，英文：I love you.這個(gè)句子跟中文一樣：主謂賓。

想學(xué)好這個(gè)句子對(duì)“動(dòng)詞”一定要熟。如You study english. You studid english. You will study english.You would study english.You are studing english. You were studing english.You will study english. You would study english. You have studing english.You had studing english. You will have…… You would have ……然后完成進(jìn)行時(shí)： You have been study english.You had been study english.每一個(gè)時(shí)態(tài)表示什么樣的概念你要弄得清清楚楚。

這樣教是將語(yǔ)法簡(jiǎn)化了一些。不過(guò)，很多人都知道，英語(yǔ)句子有五大基本句型：主 謂；主 謂 賓；主 謂 賓 賓；主 謂 賓 賓補(bǔ)；主系表。他這種說(shuō)法應(yīng)該是將前四個(gè)句型都作為有動(dòng)詞“do”的句型，將主系表拆分出一種there be句型吧？而且，顧名思議系動(dòng)詞本身就不表示具體動(dòng)作，只起連結(jié)作用，所以它后面所接成分是用來(lái)說(shuō)明性質(zhì)特征的，因此被稱為表語(yǔ)（表示主語(yǔ)特征的成分），也叫主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。

提高孩子的英語(yǔ)

建立輕松愉快的家庭語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

相比很多家長(zhǎng)都知道語(yǔ)言環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要性，尤其是口語(yǔ)發(fā)音方面，家庭是孩子除學(xué)校外呆的時(shí)間長(zhǎng)的地方，孩子在爸媽身邊也是狀態(tài)放松自然的，所以在家建立一個(gè)輕松快樂的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境是很有必要的，也是的。我周圍很多孩子口語(yǔ)好的家庭，爸媽從小都是在家進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)～

這時(shí)候我知道很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己的英語(yǔ)水平不好，不能教孩子英語(yǔ)!其實(shí)在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中家長(zhǎng)的英語(yǔ)好不好并不重要，重要的是陪伴。你只要掌握一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)就足夠了，當(dāng)然你也可以跟著孩子一起學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平，給孩子樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣!

老師教孩子學(xué)少兒英語(yǔ)，目的是為了孩子更快樂輕松的學(xué)好英語(yǔ)，掌握知識(shí)，鍛煉方法，提升能力。有了目標(biāo)，就會(huì)潛移默化;孩子對(duì)英語(yǔ)有了志趣，就能自覺去接觸，樂于分享英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫。天天想著學(xué)英語(yǔ)，想著把英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而不把精力和時(shí)間投入其中，不能找到其中的方法和興趣，怎么能輕松快樂呢?家長(zhǎng)催著孩子學(xué)，為孩子著急，有意地去學(xué)，但學(xué)到的知識(shí)和能力，如果不能及時(shí)復(fù)習(xí)，會(huì)在無(wú)意之中流失。不去耕耘，怎么能有收獲呢?老師不認(rèn)真去體會(huì)孩子的學(xué)習(xí)，不認(rèn)真去驗(yàn)證孩子喜歡哪些教學(xué)方法，怎么能教好孩子學(xué)會(huì)英語(yǔ)呢;記憶不是學(xué)習(xí)，教孩子記憶也不是教學(xué)的方法。學(xué)習(xí)，學(xué)是掌握耕作的方法，習(xí)是要在自己的腦海和思維中去耕作;勤學(xué)多練，收獲才會(huì)更豐富，成長(zhǎng)和進(jìn)步也更堅(jiān)實(shí)。了解孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中在什么地方薄弱，就要去彌補(bǔ)，防微杜漸，未雨綢繆。

不必把希望放在未來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)在是昨天的未來(lái)，明天是今天的未來(lái)，未來(lái)是無(wú)窮盡的;而自己的未來(lái)就剛剛在自己手里攢著，未來(lái)就是時(shí)間，就是一條靠現(xiàn)在不斷努力修成的路。少兒英語(yǔ)，靠的是滴水穿石的精神，靠的循序漸進(jìn)的積累，靠的是孩子自己去學(xué)，思考，理解，掌握，實(shí)踐并及時(shí)復(fù)習(xí)。所以老師要先教會(huì)孩子怎么學(xué)習(xí)，比如少兒英語(yǔ)，在學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，更是借助于具體的方法來(lái)教單詞，發(fā)音。

離開方法的知識(shí)是零碎的，機(jī)械的，也是學(xué)不會(huì)的。離開了知識(shí)的方法是枯燥的，也是乏味的。少兒英語(yǔ)的知識(shí)，來(lái)自課本教材，但來(lái)源于普普通通的生活;所以教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就像要用英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)踐生活，在生活中鍛煉和提升，并加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的掌握和應(yīng)用。