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發(fā)布時(shí)間:2021-05-19 05:08  
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《意見(jiàn)》指出,中小學(xué)生研學(xué)旅行是由門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排,通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。開(kāi)展研學(xué)旅行,有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行核心價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情;有利于推動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合;有利于滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求,從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)。
學(xué)校自行開(kāi)展研學(xué)旅行,要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書,明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任權(quán)利;學(xué)校采取委托開(kāi)展研學(xué)旅行,要選擇有資質(zhì)、信譽(yù)好的專業(yè)研學(xué)機(jī)構(gòu)合作,并與研學(xué)機(jī)構(gòu)簽訂協(xié)議書,明確委托研學(xué)機(jī)構(gòu)承擔(dān)學(xué)生研學(xué)旅行安全責(zé)任。
研究性學(xué)習(xí)往往需要更多的時(shí)間,需要小班化教學(xué),需要充足的材料,但現(xiàn)實(shí)中絕大多數(shù)學(xué)校都做不到小班化教學(xué)。研究性學(xué)習(xí)往往需要學(xué)生走出材料,到戶外或社會(huì)上進(jìn)行考察和調(diào)研,由于安全問(wèn)題日益敏感,當(dāng)前要組織學(xué)生搞一次出校門的考察或調(diào)查活動(dòng)極為困難。相對(duì)于過(guò)去按照預(yù)定的教案,按部就班地開(kāi)展講授式教學(xué)來(lái)說(shuō),研究性教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求。一方面,教師需要在課前做比過(guò)去更多的準(zhǔn)備工作;另一方面,在學(xué)生的探究過(guò)程中,教師又必須面臨和應(yīng)對(duì)大量不可預(yù)期的、隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題。
探究有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)批判和反思,從而為民主品格的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);在親歷探究過(guò)程中,學(xué)生經(jīng)歷挫折與失敗、曲折與迂回、成功與興奮,這種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是他們理解科學(xué)的本質(zhì)與精神的基礎(chǔ)。研究性學(xué)習(xí)反映了信息時(shí)bai代社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的人才觀。一方面,知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì),急需更多的在知識(shí)和技術(shù)兩方面具有能力的人才;另一方面,要求全體社會(huì)成員具有較高的綜合素質(zhì),要有關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的態(tài)度,還要有適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)生活的各種能力,特別是主動(dòng)探究和終身學(xué)習(xí)的能力。