幼兒右腦開(kāi)發(fā)的好方法注意事項(xiàng)

原因及表現(xiàn)：

一些孩子注意力分配能力不足。注意的分配是指一個(gè)人在進(jìn)行多種活動(dòng)時(shí)能夠把注意力平均分配于活動(dòng)當(dāng)中。比如，孩子能夠一邊看書(shū)，一邊記錄書(shū)中的精彩語(yǔ)言。如果一個(gè)孩子注意力分配能力不足，他上課可能聽(tīng)講就沒(méi)法做筆記了。

對(duì)策：

如果孩子出現(xiàn)同時(shí)干幾件事就會(huì)注意力容易分散，我們首先要去考量單個(gè)任務(wù)本身的難度。比如，有的孩子拍球都不太會(huì)，如果要求他邊拍球邊數(shù)數(shù)，他肯定就會(huì)很吃力。所以要先讓孩子有完成單個(gè)任務(wù)的能力，然后再去把多個(gè)任務(wù)一起完成。在孩子完成任務(wù)的過(guò)程中，家長(zhǎng)盡量不要去干擾孩子的思路與注意力?？啥嘧尯⒆幼鲆恍┫嚓P(guān)的訓(xùn)練，而且訓(xùn)練時(shí)間一次不要過(guò)長(zhǎng)。

gao端開(kāi)智機(jī):開(kāi)發(fā)寶寶腦部潛能關(guān)鍵期

識(shí)字：一切知識(shí)的基礎(chǔ)

3-7歲的孩子是zui強(qiáng)的右半球整體模式識(shí)別和自然記憶能力的階段，但也幼兒識(shí)字的敏感期。在此期間，年幼的孩子實(shí)踐的科學(xué)素養(yǎng)，充分挖掘大腦潛能，有利于右腦和左腦，幫助兒童智力和非智力全線的協(xié)調(diào)發(fā)展。一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，兒童的智力和心理發(fā)展會(huì)受到很大的影響。

注意力：一切能力的基礎(chǔ)

8-10歲，是zui好的時(shí)機(jī)培訓(xùn)的重視。因?yàn)榇竽X是激勵(lì)的工作區(qū)，其他區(qū)域休息。如果控制無(wú)序，其他區(qū)域也興奮，這將需要神的工作，浮躁。大腦的“指揮官”-前額葉管理所有區(qū)域協(xié)調(diào)。我們需要訓(xùn)練大腦的控制能力，從而使大腦的正常工作的各個(gè)區(qū)域。類(lèi)可以在課堂上不注意，做作業(yè)慢，事情并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因所以集中的情況是，后一個(gè)10歲的壞習(xí)慣會(huì)逐漸變得越來(lái)越難訓(xùn)練。

右腦開(kāi)發(fā)老師告訴大家到底如何吸引學(xué)生的注意力

1、形式豐富，讓孩子動(dòng)起來(lái)

一切新穎、直觀、生動(dòng)、具體的形象和適當(dāng)?shù)拇碳の?，都能夠引起孩子的注意。即使小孩子注意力的穩(wěn)定性較差，但如果我們?cè)诨顒?dòng)中采用多種豐富的形式，可以讓學(xué)生產(chǎn)生多個(gè)興奮點(diǎn)，使學(xué)生在活動(dòng)中保持注意力。

右腦開(kāi)發(fā)老師舉例：在趣味活動(dòng)《摸一摸，猜一猜》中，剛開(kāi)始，孩子們被神秘的大口袋所吸引，但幾個(gè)學(xué)生上來(lái)游戲過(guò)后，孩子們的注意力有所轉(zhuǎn)移，興致逐漸減弱，在老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，可以及時(shí)對(duì)口袋中的物品進(jìn)行調(diào)整，藏進(jìn)了小鈴、動(dòng)物玩具和糖果，在學(xué)生把物品逐個(gè)摸出來(lái)后，老師敲敲小鈴，幼兒跟著拍拍手，唱一唱，跳一跳，跟著老師學(xué)學(xué)動(dòng)物的叫聲，分享著甜甜的糖果，又唱又跳又有吃，這樣形式豐富的活動(dòng)，孩子們自然興致勃勃。

右腦開(kāi)發(fā)告訴大家怎樣給孩子一個(gè)良好的開(kāi)端

1、要保證孩子一直處于一個(gè)有趣、快樂(lè)、多感官刺激、輕松的教育環(huán)境中，讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是件特別有意思的事情。切記：一件事到底有沒(méi)有意思，不是老師或家長(zhǎng)去定義的，而是讓身在其中的孩子去定義的。不要在孩子表示很枯燥時(shí)，還跟孩子說(shuō)“多有意思啊”，那是你覺(jué)得，你覺(jué)得沒(méi)用。如果孩子表示無(wú)趣，我們就要調(diào)整策略，更多加入游戲的元素。只有孩子在愉快的情緒中，他的學(xué)習(xí)效果才會(huì)事半功倍。

2、讓孩子在游戲和實(shí)踐中打好基礎(chǔ)，先建立自己的認(rèn)知坐標(biāo)，再擴(kuò)大。坐標(biāo)需要孩子一點(diǎn)點(diǎn)建立、擴(kuò)大，一旦建立了足夠大的認(rèn)知坐標(biāo)，孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)就可以很快理解。