每當(dāng)看到孩子做得不盡如人意，父母往往會(huì)禁不住數(shù)落幾句。如此一來，孩子的逆反心理就會(huì)讓他們對(duì)父母產(chǎn)生敵意，再交流也變得困難了。記得我在看到女兒成績(jī)一次出現(xiàn)下降時(shí)，就不問青紅皂白先埋怨起她學(xué)習(xí)不認(rèn)真。結(jié)果，本來成績(jī)不好心里還有些難過，被我一嘮叨，反倒減輕了她的悔意，專心和我對(duì)抗起來。如此循環(huán)了幾圈之后，就變成了文章開頭的青春期遇上了更年期。作為青春期的孩子，獨(dú)立意識(shí)正在慢慢形成，他們更希望得到父母的承認(rèn)和贊美。

    如果你的孩子已經(jīng)在叛逆期了，與其與孩子“硬碰硬”不妨換種方法試試，可以這樣做：同意孩子比較“任性”的做法，但是必須要跟孩子講清楚任性的代價(jià)是什么，讓孩子獨(dú)立思考任性對(duì)不對(duì)。假如孩子任性的非要打游戲，那么你就告訴他，你可以打游戲，但是你要知道你面臨的是成績(jī)的下滑、老師的批評(píng)、沒有前途的未來，有時(shí)候讓孩子獨(dú)自想清楚比父母千叮嚀萬(wàn)囑咐有用的多。

    “你看看別人家的孩子是怎么學(xué)習(xí)的，你再看看你自己！”我相信從小到大，大多數(shù)中國(guó)孩子苦惱的就是父母“為你好”，痛恨的就是父母眼里、口里和心里的那個(gè)“別人家的孩子”。只可惜，激勵(lì)孩子的方式千萬(wàn)種，“作比較”卻是不明智的教育方式。其實(shí)孩子之間，根本就沒有什么可比性。與其比較孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還不如比較兩個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件、教育方式和文化素質(zhì)。孩子本身，反倒是家庭教育的失敗下無(wú)辜的承受者?！　?

    其實(shí)，青春期孩子需要的是父母的鼓勵(lì)和支持，而不是“別人家孩子”帶來的打擊。面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性、喜好和特長(zhǎng)，作為父母應(yīng)該學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而不是孩子“一露頭就打”，“一冒尖就掐”。表面上，經(jīng)受“打擊教育”的孩子恭順謙卑，實(shí)際上，心中已是千瘡百孔、痛苦不堪。

　 比如一件玩具家里已經(jīng)有很多類似的，但是在逛商場(chǎng)的時(shí)候孩子仍然需要，這個(gè)時(shí)候我們是頭疼的，這個(gè)時(shí)候我們要心平氣和的去和孩子講。千萬(wàn)不能直接大罵或者是打他。兩歲的孩子，也有自尊心，這往往是我們家長(zhǎng)容易忽略的一點(diǎn)，我們總覺得孩子還小，不懂什么，但其實(shí)孩子從認(rèn)知開始他就有自尊。所以說，在公共場(chǎng)合我們千萬(wàn)不能隨意的去打罵孩子，不然我們和孩子之間的間隙會(huì)越來越大。