如何開展自閉癥兒童家庭康復？

家長要做的康復

1.家庭環(huán)境要改變

比如孩子語言比較少，家長是否在家里的時候看到家里有什么東西就和他說這個東西叫什么，只需要說名字就可以了。如果沒有請去做，孩子在構音的時候必須需要大量的語言去刺激才能激發(fā)出孩子的語言。

2.去掉“三個過度”

制約中國當前康復技術的原因不是康復技術，而是這個三個過度：

①過度幫助：家長總是過度地去輔助孩子，而沒有做到適當的放手。

②過度保護：家長總是擔心孩子會有這個或者那個危險而限制他們的行動。

③過度依賴：前兩個的過度必然導致第三個過度依賴的出現。

家長要做的康復

規(guī)劃孩子的生活和人生

要為孩子的一生規(guī)劃，如果你只是單獨的只進行康復訓練，那么孩子3-6歲在康復機構，6-12歲也在康復機構，12歲以后還在康復機構，什么時候我們的孩子不在康復機構了呢？家里沒有錢的時候就不在康復機構了。所以說孩子畢竟是一個孩子，也要和同齡的孩子一起交往一起學習，所以說融合教育對孩子來說是非常重要的，也是這幾年的大趨勢。

　 溝通與社會xing能力，對自閉癥兒童的整體適應有很大的影響，包括它們的人際關系、社會互動、休閑娛樂、小區(qū)參與、學業(yè)學習、生涯發(fā)展等。他們在溝通及社會xing能力上，都無法與其同儕相提并論。所以，對自閉癥兒童來說，怎么提升他們的溝通與社會xing能力，是很重要的；愈早進行早期療育，效果愈好。

　 就溝通能力來說，約有半數的自閉癥兒童無法以口語與人溝通；有口語者，也大都是語言發(fā)展遲緩者，常以仿說來響應他人，代名詞反轉的現象也很普遍。即使語言發(fā)展與一般兒童相當，他們在語言的使用上仍然落后同儕，比較不會考慮人、時、地、事的不同，對于溝通情境的判斷能力，遠落后于同儕。

  孩子為什么會患有自閉癥

兒童病患成因：人的雙耳跟神經系統有著緊密的聯系。耳前庭是內耳的組成部分，內可傳遞神經元，促進腦垂體分泌nei啡肽，控制神經系統的神經條件反應和平衡；外受頭部位置變動控制，維持身體平衡、協調、肌肉緊張度。正是由于耳前庭和神經系統的協調作用，我們才可以在空間中表達我們的身體，做出各種動作，說出想表達的語言，保持積極的情緒。耳前庭也是身體傳達給肢體所有感官信息的重要中繼站，耳前庭出現失衡就會影響人體神經系統和其他qi官功能的發(fā)揮。

科學試驗表明：如果發(fā)生耳前庭聽覺失衡，就會刺激大腦中shu系統也會影響腦垂體正常工作。使大腦產生jiao慮感；在這種jiao慮感的影響下，孩子就會表現出對外界環(huán)境反應的遲鈍或過激，對交流的麻木或恐懼，喜歡沉迷在自己的世界里，從而出現自閉癥。

另外，這種jiao慮還會使孩子用不停的活動緩解jiao慮感，出現不能靜坐，動作過多，經常擺弄各種物品，走路以跑代行，注意力難以集中，上課不專心聽講，學習困難，沖動任性，情緒不穩(wěn)等癥狀，也就是患上多動癥。