拓展培訓是室外體驗型教育體系中的一個關鍵構成部分，它與國際性時興的Project

Adventure

(通稱PA教育模式)、High-5(五步升階學習培訓Expeditionany

Learning(通稱EL外展訓煉)等室外教育模式一樣，既是一種教學理念，也是一種體驗式學習的課程設置，也是在我國目前傳統(tǒng)教育必需的也是關鍵和合理

的填補。

團隊拓展訓煉課程內(nèi)容將做到以下總體目標：

1.

極限挑戰(zhàn)，讓學生感受到本人潛力的持續(xù)被激起，塑造在超越自己的信心和觀念;

2.

激發(fā)潛能和恒心，提升 應對挫折的承受能力;提高學生的信心和明顯的上進心，在工作上維持積極主動與積極的心態(tài);

3.

加重受訓工作人員彼此之間的掌握，溝通交流精英團隊組員間的情感，深刻認識團結協(xié)作才可以產(chǎn)生高1效運作業(yè)績考核;

團建

團隊協(xié)作訓練戶外拓展訓練學習培訓是一套營造精英團隊活力，促進機構發(fā)展的持續(xù)升值的訓練課程內(nèi)容。是專業(yè)相互配合現(xiàn)代企業(yè)開展團隊文化建設必須而設計方案的一套室外體驗型仿真模擬訓練，它是現(xiàn)如今歐洲地區(qū)。美洲及亞洲地區(qū)大中型服務提供商所采取的一種合理訓練方式；訓練主題鮮明栩栩如生，寓意深刻，以感受啟發(fā)做為文化教育方式，學生參加的訓練將變成她們終生難忘的回憶，進而讓每一系列主題活動中所喻意的深入大道理和意識，能死死地投身在精英團隊和每一個組員的在潛意識中中，而且能在日后的工作中協(xié)作中蒸發(fā)應有的效應。根據(jù)擴展訓練，學生在下列層面將有明顯的提升 ；了解本身潛力，提高信心，改進本身品牌形象；擺脫心理狀態(tài)可塑性，磨練克服困難的恒心；啟發(fā)想像力與想像力，提升 解決困難的能力；了解人群的功效，提高對團體的參加觀念與責任感；改進人際交往，更加融洽地與人群協(xié)作；學習培訓賞析、關心和愛惜當然。

戶外拓展訓煉安全性裝備

在進行戶外拓展訓煉主題活動中，學生所應用的室外安全性裝備務必歷經(jīng)UIAA（國際性爬山委員會規(guī)范）和CE（歐洲標準）驗證。除此之外，在拓展訓練全過程中涉及到的裝備應用工作人員均需歷經(jīng)國家登山協(xié)會裝備應用學習培訓安全頭盔與高處保護學習培訓。安全性裝備包含：攀爬帽子、靜力繩、動力繩、輔繩、扁帶、下降器、快掛、成形扁帶、安全性保護繩（主繩）、主鎖、鋼鎖、保險帶、上升器/下降器、止鎖保護裝備、規(guī)范下降器（8字環(huán)）、快掛、挽索、動滑輪等安全性裝備。

戶外拓展訓練學習培訓的步驟有什么

1、早期提前準備

此階段較關鍵的每日任務便是引起學習者的興趣愛好，使其能開啟心室，逐漸進入學習培訓的主題風格中，教學內(nèi)容會根據(jù)有意思的游戲或稍具趣味性的活動，使全體人員學生皆能進人這一階段。

2、溝通交流及信賴創(chuàng)建

這一階段是應用很多的溝通交流活動及互相觸碰機遇提升的活動來彼此之間觀查，掌握學習者的價值觀念.考量或應對團隊成員互相之差別，嘗試去危害或調(diào)節(jié)彼此之間的使用價值規(guī)范，的拓展培訓培訓講師根據(jù)客觀性的提問問題，引起探討，協(xié)助團隊邁向下一個階段。

3、團隊成員的企業(yè)社會責任

課程內(nèi)容在這時進入難度系數(shù)高些的挑戰(zhàn)活動，分配了很多低空飛行及高處的繩子課程內(nèi)容，在安全性的機器設備維護下，讓全部成員通過保護自己與幫助小伙伴，明確本人及團隊所壓力的企業(yè)社會責任，創(chuàng)建人群與個人的自身關聯(lián)，這一階段有利于團隊成員進行難度很大的挑戰(zhàn)總體目標。

4、創(chuàng)建解決問題及決策方式

隨后，正確引導團隊成員熱情地參加、實行、探討。讓團隊成員慢慢找到解決困難及一同決策的均衡點，培訓講師通過難題的正確引導，讓團隊成員可以搞清楚這時團隊處理何題及決策的一同方式是哪種計劃方案，讓全體人員團隊成員都能接納。