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而彈奏古典時(shí)期海頓、莫扎特的作品時(shí)，個(gè)人感情應(yīng)稍微收斂，觸鍵以清新細(xì)膩為主，音樂充溢著健康、明快、幽默、熱情和樂觀的氣氛；樂理知識(shí)小游戲·音樂小火車要讓小朋友學(xué)會(huì)打節(jié)奏，有沒有什么好辦法。音樂語(yǔ)言通俗易懂，樸素親切，不乏深邃的感情，力求營(yíng)造一種彬彬有禮又不張揚(yáng)的整體效果就十分符合人們對(duì)古典音樂的欣賞習(xí)慣。正像莫扎特1781年9月給他父親的信中所說：“因?yàn)楦星椤獰o論是否激烈——永遠(yuǎn)不可以令人厭惡的方式表現(xiàn)，所以即使在驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面中，音樂也永遠(yuǎn)不能引起耳朵的反感，而仍應(yīng)當(dāng)令人入迷，換句話說，要始終成為音樂?！边@就是莫扎特的音樂。

注意培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

有位先哲曾說過：“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡”。這句話并不夸張。許多家長(zhǎng)、老師對(duì)培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴都有這樣的共識(shí)：從興趣開始。

興趣表現(xiàn)為積極性和主動(dòng)性，興趣使個(gè)人對(duì)所愛的事物給予優(yōu)先的注意，并具有時(shí)刻向往的心情。前蘇聯(lián)音樂教育家卡巴列夫斯基認(rèn)為，音樂教育的首要問題在于“怎樣使孩子們對(duì)音樂發(fā)生興趣”。四五歲的孩子開始學(xué)彈鋼琴，注意力容易分散，興趣不易集中，缺乏穩(wěn)定性。要想使他們適應(yīng)并習(xí)慣于鋼琴教學(xué)訓(xùn)練，首先必須使他們熱愛鋼琴，使他們喜歡鋼琴教師，喜歡學(xué)琴的環(huán)境。三、鋼琴家所應(yīng)具備的素質(zhì)成為一名真正的鋼琴演奏家所要具備什么樣的素質(zhì)呢。

學(xué)習(xí)鋼琴需家長(zhǎng)支持

音樂是一種文化，孩子學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，家長(zhǎng)支持很重要。因?yàn)殇撉偈且婚T孤獨(dú)的藝術(shù)。如果家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來，一起培養(yǎng)對(duì)音樂的愛好，一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，引導(dǎo)孩子從淺到深地領(lǐng)會(huì)音樂的真諦，這對(duì)于大人和孩子雙方來說，都是很好的。

而且家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)，也能知道什么樣的曲子才叫彈得好，才能幫孩子找到適合的老師?！袄蠋煹目诒苤匾??！崩蠲麖?qiáng)說，但找老師不要只看收費(fèi)高低或職稱高低，而要看孩子與老師的配合度。同時(shí)，家長(zhǎng)讓孩子學(xué)琴時(shí)，要避免考級(jí)為加分等功利思想，應(yīng)該讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能受益終身。其二，也正是鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)這三種能力的客觀“苛”求，使得每一個(gè)參與這一學(xué)習(xí)活動(dòng)的孩子都有希望從中獲得其原有基礎(chǔ)與現(xiàn)有基礎(chǔ)上的這三個(gè)“力”的改觀和提高。