少林小龍武校招生熱線有什么用，學(xué)武干什么？這個從武俠文學(xué)到武俠電影用文藝的方式找尋多年，而至今未果的話題，在戰(zhàn)斗中熱為主，各種健身方式琳瑯滿目的今天，武者顯得更加位置渺茫。    

”君子有武，非好戰(zhàn)而不輕發(fā)“；這與《司馬法》”國雖大，好戰(zhàn)必亡，忘戰(zhàn)必?！耙饬x上同構(gòu)。

武不是戲子之見的”止戈為武“，武就是用形式進(jìn)行自衛(wèi)和殺傷的。止通假腳趾，引申為行動，戈是，武的實際意義=行動 ，為之伙上。脫離了技術(shù)的武就等于完全脫離了武本身，止戈為武無非是投降和自我放棄。是大殺器，你不可能見到哪個擁有的國家主動完全銷毀他的，以美國為例，它目前的大國地位也是靠世界上的利器來保障的，無論是軍費的還是的以及局部參與廣。尤其對于弱者，止戈只能招致潛在的被欺辱，無論是國與國，還是人與人。有一個常識大家要了解，所有的和平與法律都是靠維持的，沒有和法庭，法律等于一紙空文。

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如今流行的各種競技體系：少林小龍武校招生熱線、拳擊、柔道、泰拳、等，還有以實戰(zhàn)為目標(biāo)的棍術(shù)、刀具術(shù)、以列以術(shù)等等都實用，主要取決于練習(xí)者的努力程度。普通人如果練習(xí)拳擊，少林小龍武校招生熱線，自由搏擊，哪個更好？

現(xiàn)在講講當(dāng)下比較流行的幾個體系：

1.實戰(zhàn)桑搏：對訓(xùn)練者的終要求是在5秒鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)結(jié)束戰(zhàn)斗。實戰(zhàn)桑搏的目的是用的時間，少的體力，制服侵犯者，并從心理上打消他的進(jìn)攻念頭。實戰(zhàn)桑搏作為一種訓(xùn)練體系，被研發(fā)出。使得沒有運動基礎(chǔ)的人，在**練后也可以發(fā)揮出足夠的威懾力，起到真正抗暴的作用。20歲的小姑娘擊敗成年壯漢，拄著的老人擊倒冒犯者，不是電影效果，而是完全真實可行。既能健體又可，實戰(zhàn)桑搏是絕好的選擇。

2.拳擊：這是迄今的體系中規(guī)范化和運動化的（也是商業(yè)化的），它分業(yè)余和職業(yè)拳擊兩種（不是字面上的“業(yè)余”和“職業(yè)”的區(qū)別，而是這兩種拳擊的規(guī)則就是不同的，奧運會上的是業(yè)余拳擊，而我們觀看的大賽一般是職業(yè)拳擊），都按照體重劃分比賽級別，判分制度完整。我有過練**拳擊的經(jīng)歷，對其體系有一些自己的了解。拳擊的技術(shù)體系相對別的種類而言比較簡單，就是單純運用上肢的打擊技，而且打擊方式和部位限制很多。拳擊入門訓(xùn)練對先天的柔韌和協(xié)調(diào)性需求不高,它不像散打和套路之類對身體條件有比較多的要求。男女老少任何人想要練拳擊都是挺容易入門的，畢竟它的基本技術(shù)動作沒有超出一般人的能力，只是終的水平因人而異。

3.跆拳道：是一個往極端發(fā)展的例子，拳擊傾向于上肢，而跆拳道是傾向于下肢，并且規(guī)則限制也很多。老實說，跆拳道強(qiáng)身健體是不錯，但是練這個的人容易被引向打斗的誤區(qū)，且聽我的分析。

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中國少林小龍武校招生熱線在歷史長河發(fā)展中，也經(jīng)歷了很多波折，在缺少現(xiàn)代訓(xùn)練設(shè)備的舊時，傳統(tǒng)少林小龍武校招生熱線家們?nèi)绾芜M(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練？【少林小龍武術(shù)中等專業(yè)學(xué)?！繋私鈧鹘y(tǒng)武術(shù)的日常訓(xùn)練。

古代中國武術(shù)訓(xùn)練體系是以極其大量的基礎(chǔ)訓(xùn)練和喂招堆積起來的，相對于對練主導(dǎo)的訓(xùn)練模式，這必然是相對低效率的。從小看大，這也能側(cè)面判斷主流體系的對抗風(fēng)格。首先有一點可以肯定，徒手技擊的比重在古代武術(shù)中的比重并沒有那么大，更占據(jù)主導(dǎo)位置的肯定極大程度的干擾了技擊風(fēng)格，但徒手自古至今都是必不可少的。 秉承著遇事不決看日本的原則，我找到了一些類似的概念——“入込” “一本組手”。

八極拳、形意拳的風(fēng)格或更接近元祖期的極真空手，或者說是蘆原空手。兩家脫槍為拳的體系無比看重打擊中的“終止作用”，簡言之更注重打硬直，是以終重?fù)敉锹湓谲|干上，對頭部的打擊則時常以撣手、推搡、箍頸方式展開。

太極拳、心意拳反而有點像，更傾向制造對手的失衡后補充打擊，去年剛看到功守道的諜報，一度狂喜，在那樣的狹窄擂臺上對抗，即便開放拳腿現(xiàn)在的普世打擊技術(shù)也基本會被制約掉，展現(xiàn)出控制后擊打的風(fēng)格。

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興趣是前提，嘗試激發(fā)孩子興趣，父母和老師可以積極配合從認(rèn)知、競技、模仿、交往和等多個方面激發(fā)、培養(yǎng)孩子的興趣，這會起到事半功倍的效果。另外，少林小龍武校招生熱線基本動作有很多講究，背后都藏著有趣的自然、文化、歷史的小故事。老師在講解武術(shù)中手的動作時，除了讓孩子了解動作方法和要點外，還可以用形象生動的語言給孩子簡單介紹一下所學(xué)的每個具體動作的緣起和相關(guān)歷史典故。

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