魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學教育課程及用具，源頭供應(yīng)商。主營產(chǎn)品有：幼兒系列科學實驗套裝、少兒系列科學實驗套裝、少兒系列機器人課程套裝、科學主題盒子系列，趣味性強，有效提升兒童思維，提高動手能力。受到越來越多學校的重視，歡迎電話咨詢！

小小科學家

  歐美日本的科技教育很普及,他們的出發(fā)點就是"玩科學", 人家叫"Have Fun". 孩子打消了對科技知識的高深概念,

 有多少本身是工程師的家長花時間培養(yǎng)自己孩子,和孩子玩科學? 很少, 我想我是很少的人里面的一個. 在北京,很多家長都是學理工科的,你們能不能犧牲點時間, 推掉不重要的應(yīng)酬,每個周末陪孩子幾個小時,帶他們?nèi)ゲ┪镳^,科技館,陪他們建立興趣呢? 說到底,其實好的老師就是家長你自己!

小小科學家

  老師要擔當起社會責任,而不是一味追求名利(比如升學率).

   從老師的角度看,這些孩子都是我們的孩子,社會的孩子,國家的孩子,而不僅僅是老師的客戶! 若干年后他們是社會的主宰，要擔負起自己的事業(yè)和家庭．老師要負責,竭盡全力把自己的知識教給孩子們,生動,形象,淺顯,興趣.把他們當成自己的孩子來培養(yǎng)．我見過老師訓斥上課說話的學生，但是老師要自己反省，是不是我們講的不夠吸引學生？是不是要找出其他原因.   不是每個孩子都喜歡科技知識!每個孩子都是不同的.    

  如何把玩和學結(jié)合起來，承載著學生家長和老師們的期望。課堂上老師會用這些教具詳細的來講述原理，實驗過程，實驗結(jié)果。而學生們則是每人都有一套這樣的教具，邊聽、邊學、邊動手操作。這樣的一堂課下來，老師很輕松的完成了教課任務(wù)，學生們也在玩樂中學到了知識。

   實驗當然不會都能成功，因為有失敗，才能更多的積累，才能更好的成功。魔力創(chuàng)想科學學具、寓教玩具設(shè)計之初就是讓孩子們通過努力學習，反復實驗才能獲得成功。有一些復雜的實驗也許孩子們還不能獨立完成，需要老師或者家長的指導下才能完成，這樣不僅讓孩子們學到了知識，也是老師和家長跟孩子更好的溝通交流的機會。