語(yǔ)言矯正訓(xùn)練可采取以下幾種方法

語(yǔ)言矯正訓(xùn)練可采取以下幾種方法：①讓孩子減慢講話的速度，既可減少口吃，又可使人聽(tīng)得清楚，當(dāng)孩子不再有口吃時(shí)，再慢慢提高說(shuō)話速度；②讓孩子說(shuō)話時(shí)降低音量，因?yàn)檩p柔地說(shuō)話能防止口吃；③對(duì)于每一個(gè)短語(yǔ)的個(gè)字要緩慢地、輕輕地誘導(dǎo)其發(fā)出音速，然后向第二個(gè)字輕輕地滑動(dòng)，因?yàn)榭诔孕『⒋蠖鄬?duì)短語(yǔ)的個(gè)字發(fā)音感到困難，如果發(fā)音過(guò)急過(guò)重，口吃勢(shì)必發(fā)生，因此這是一個(gè)關(guān)鍵；

語(yǔ)言表達(dá)是個(gè)人外在形象之一,同時(shí)也是一種思維輸出方式

語(yǔ)言表達(dá)是個(gè)人外在形象之一，同時(shí)也是一種思維輸出方式。每個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)都有其特點(diǎn)，從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法邏輯等都各有不同，并形成個(gè)人獨(dú)有的語(yǔ)言習(xí)慣。但是有的人的語(yǔ)速卻成為語(yǔ)言表達(dá)的障礙。比如：說(shuō)話不清楚、語(yǔ)速過(guò)快、吐字不清，這些都是常見(jiàn)的不良語(yǔ)言習(xí)慣。說(shuō)話太快其表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是吞音，由于說(shuō)話太快，導(dǎo)致一些音沒(méi)有發(fā)出聲來(lái)；二是口吃，多由語(yǔ)言發(fā)育與思維認(rèn)知的發(fā)展不同步，導(dǎo)致口腔肌肉緊張，說(shuō)話的節(jié)奏混亂；三是口水音，有個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)，口里像是含了一口水。

先天一般會(huì)很明顯,家長(zhǎng)能問(wèn)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明可能看上去沒(méi)有明顯

先天一般會(huì)很明顯，家長(zhǎng)能問(wèn)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明可能看上去沒(méi)有明顯的結(jié)構(gòu)缺失，但其實(shí)還有一種隱性并不容易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榘l(fā)生在表皮下的骨骼或肌肉上，被隱藏了起來(lái)。其實(shí)以前醫(yī)學(xué)水平比較低的時(shí)候，輕度的軟甚至都會(huì)被忽略，但無(wú)論是隱性還是軟都會(huì)可能會(huì)造成發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象。表現(xiàn)多為鼻音異常，某些聲母發(fā)音異常等。嚴(yán)重的語(yǔ)言環(huán)境的缺失會(huì)造成說(shuō)話晚或遲遲發(fā)不準(zhǔn)，發(fā)音不準(zhǔn)的情況也多是由于發(fā)音練習(xí)不足造成的發(fā)音功能沒(méi)有得到完善。

造成發(fā)音不準(zhǔn)的原因主要有兩種

有些寶媽把孩子發(fā)音不準(zhǔn)歸結(jié)為舌系帶過(guò)短，孩子稍有說(shuō)話不清的表現(xiàn)，就帶孩子到醫(yī)院要求割舌系帶。其實(shí)，發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清固然與舌系帶過(guò)短有關(guān)，但這不是發(fā)音不準(zhǔn)的原因。舌系帶過(guò)短，一般僅影響孩子對(duì)某些字的發(fā)音不準(zhǔn)確，對(duì)整體發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)不起主要作用。造成發(fā)音不準(zhǔn)的原因主要有兩種：一是生理缺陷，比如、、牙齒缺失或畸形以及舌系帶過(guò)短等；二是后天疾病所致，比如孩子小時(shí)候因神經(jīng)系統(tǒng)疾病致使發(fā)聲運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)、因聽(tīng)力受損等情況造成聽(tīng)不準(zhǔn)音而無(wú)法正確模仿、大腦發(fā)育障礙等都可以引起發(fā)音不準(zhǔn)。