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發(fā)布時(shí)間:2021-01-07 19:01  
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針對近期學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題,上周五下午,教導(dǎo)處組織學(xué)生開展一次主題活動——校服穿著與行為禮儀。
近期天氣陰晴不定,學(xué)生的校服也顯得不太統(tǒng)一,Lisa Lanati老師及11年級幾位同學(xué)現(xiàn)身說法,向大家展示了冬季與夏季校服的正確穿法,同時(shí)對日常校服穿著中存在的問題——首飾、發(fā)型、領(lǐng)帶、襪子等,一一作了規(guī)范,讓大家明確正確的著裝要求。張達(dá)老師從“尊重”的角度出發(fā),和同學(xué)們一起探討了怎樣判斷事情是否正確?如何去做正確的事情?同學(xué)間如何文明、友善的相處?知名學(xué)校對校服都非常重視,都把校服看作學(xué)校文化的一個(gè)不可或缺的因素。為什么要遵守校紀(jì)校規(guī)等問題。
中學(xué)階段的學(xué)生正處于思維觀念活躍走向成熟的階段,需要對其進(jìn)行正確的引導(dǎo),以樹立正確的待人接物的行為準(zhǔn)則。希望學(xué)生們能在老師們的引導(dǎo)下建立起正確的世界觀,健康快樂的成長。


學(xué)校校服是學(xué)校為了規(guī)范管理,統(tǒng)一的著裝。一般在學(xué)校的重大活動中會要求學(xué)生統(tǒng)一著裝,一般學(xué)校校服都有該校?;?,也直接影響到學(xué)校形象。
中國大陸的學(xué)校校服主要是運(yùn)動服和統(tǒng)一制服,只有少數(shù)學(xué)校的已更新為西式制服。臺灣、香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。
能在一定程度上減少家長對服裝的投入,但也存在著“亂收費(fèi)”的現(xiàn)象。
學(xué)校校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人,因而有了學(xué)生自身的約束力,有一種象征的意義。校服訂制加工
可以使學(xué)生產(chǎn)生一種平等感,對于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。
學(xué)校校服早起源于歐洲。當(dāng)時(shí)由于導(dǎo)致部分家庭生活艱難,學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感,同時(shí)也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀,于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納,紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。就世界上大多數(shù)國家而言,男裝的校服一般為西服、襯衣和西褲,女裝的校服除著不同國家和不同的學(xué)校都有很大的變化。中華人民共和國的部分公立小學(xué)、初中、高中規(guī)定學(xué)生必須每日穿著校服,在非沿海地區(qū)款式基本上以運(yùn)動服為主,而在部分沿海城市會配發(fā)制服?!遍L林中學(xué)校長周渝開門見山地說:“就秋冬裝來說,仍是運(yùn)動裝最廉價(jià)。
韓國的校服我們都知道是非常的潮流的,而對于日本的校服我們也較為熟悉,那么日本校服和韓國校服是不是相差不大?對于這個(gè)問題,我們可以一起來探討下:
日本:日本的校服對學(xué)生來說不僅僅是學(xué)校的標(biāo)志,還是時(shí)尚潮流的風(fēng)向標(biāo),甚至成為學(xué)生們擇校時(shí)考慮的因素之一。尤其日本女學(xué)生的校服,因?yàn)楦鶕?jù)水手制服的樣式而來,所以取名為“水手服”。冬季校服會配以統(tǒng)一的毛衣或者外套,下身無論冬夏,皆為膝上短裙。男生的校服則是典型深色立領(lǐng)裝,類似中山裝。中華人民共和國的部分公立小學(xué)、初中、高中規(guī)定學(xué)生必須每日穿著校服,在非沿海地區(qū)款式基本上以運(yùn)動服為主,而在部分沿海城市會配發(fā)制服。校服訂制加工
韓國:韓國校服在款式上較為西化,夏季上身為短袖襯衫,部分校服配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié),女生下身為及膝裙,以保暖的毛質(zhì)緊身長襪代替長褲,男生為長褲。春秋校服上身為長袖襯衫,外罩各色西裝外套或毛衣,女生下身為及膝裙,長厚毛襪,男生為長褲。校服訂制加工
