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如何培養(yǎng)孩子的想象力

   想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?/span>

　科技、教育、政治、經濟的發(fā)展都離不開人類的想象力。

鼓勵積極追求，而不是消極活動。

　　想象力就像肌肉，需要鍛煉，不練就會萎縮。讀書、畫畫、在戶外散步，都是積極的、對想象力有幫助的活動，看電視則是消極的，因為電視上是別人的形象，別人的觀點和生活。

　  家長的行為勝過任何訓斥和責罰。晚飯后家長看書孩子會比較安靜并且喜歡思考，相反家長如果沉迷電子游戲，孩子也不會有長期看書的興趣。家長的以身作則勝過任何早教方法！

   兒童科學教育沒有也不可能直接培養(yǎng)科學技術人才，但從長遠的眼光看，它所奠定的是未來一代人的科技素質的基礎，從這個搖籃中，將誕生迎接未來科技革命時代的新一代科學家和技術人才，更將孕育出能夠適應未來科技社會需要和保證，社會可持續(xù)發(fā)展的高素質公民！

孩子做感統訓練有什么好處

  感統失調會嚴重影響兒童的健康成長，主要體現在嚴重影響兒童心理素質的提高、對兒童智力開發(fā)和綜合能力的培養(yǎng)不利、學習能力和性格上出現障礙、人際關系敏感或社交退縮、心理素質差等方面，其具體表現如下：

  *觸覺過分敏感或過分遲鈍：表現為害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄等，過分依賴父母、容易產生分離，或過分緊張、過分碰觸各種東西；有強迫性的行為（一再的重復某個動作）,個人表現缺乏自信、消極退縮。  

  *痛覺過分敏感或過分吃頓：冒險行為、自傷，不懂總結經驗教訓；或者少動，孤僻，不合群，做事縮手縮腳，缺乏好奇心，缺少探索。  

  *本體感失調：方向感不強，容易迷路，容易走失，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐像，容易駝背、近視，過分怕黑。  

 *動作協調不良：走路容易摔倒，不會系鞋帶、扣鈕扣、用筷子，不能像其他孩子那樣會翻滾、騎車、跳繩和拍球等精細動作

解讀游戲對兒童成長的重要性

   教育家陶行知就主張，讓孩子在“玩中學、學中做”的教育理念，在心理學實驗中也有“游戲對兒童認知發(fā)展的促進實驗”，該實驗是布魯納和雪爾華聯合做的一個比較性試驗，實驗結果證明了游戲對兒童的成長起到了的重要作用。

   實驗目的：探討在游戲情境中和非游戲情境中，兒童解決認知問題存在的差異。

   實驗過程：要求3——5歲兒童取一支粉筆，這支粉筆放在兒童手夠不到的盒子里，兒童必須把兩根短棍接在一起，然后才能伸到盒子里，拿到粉筆。實驗分三組進行：1組兒童看著成人表演如何操作棍子、夾子、后取到粉筆；第二組兒童只是看到成人解決問題的部分；第三組讓兒童自己玩弄這些工具，成人不干涉，讓他們在游戲中子解決問題。

   實驗結論：結果發(fā)現，看著成人解決問題的一組兒童在自己解決問題時并不比做游戲的那組兒童更好一些，而做游戲解決問題的兒童比看成人部分解決問題的兒童完成的更好些。

實驗證明兒童通過游戲進行自由探索和發(fā)現，能促進兒童問題解決能力的發(fā)展，這種效果并不比直接交給兒童解決問題的方法差，優(yōu)于給兒童部分解決問題的方法。