家長可以與自閉癥兒童進行有社會交往性質(zhì)的游戲，注重社交游戲向生活實際的遷移。

比如：jia扮游戲，在游戲中家長要制定規(guī)則，主動參與游戲和在游戲中的自閉癥兒童交流協(xié)作，也可以制定一個較為簡單的共同目標家長和兒童合作完成。

在社會xing游戲中可以讓兒童遵從和了解簡單的規(guī)則，比如：排隊、等候等，培養(yǎng)兒童規(guī)則意識，也可以鍛煉兒童和他人相處的爭取方式，比如：說話時與他人對視、他人呼叫兒童姓名時兒童給予回應等。培養(yǎng)兒童社交語言能力，重點在于兒童主動參與、注重情境性，切忌讓自閉癥兒童鸚鵡學舌。

在對自閉癥兒童表達需要與社交語言居家訓練時，要抓住兒童的注意力選擇兒童感興趣的物品、游戲方式等。同時還要注意增強與生活的情境性聯(lián)結，使用清晰的指導語，給兒童提供可以選擇的機會，制定準確簡單的目標，在訓練時需了解兒童的自身發(fā)展情況，使新舊結合起來從而增強兒童的學習遷移。

 自閉癥兒童語言康復訓練方法：

運動式訓練。運動能力的強弱好壞直接關系到自閉癥兒童的語言能力的發(fā)展，在康復訓練中，要善于借助運動式訓練方法和技巧，提高自閉癥兒童的語

言能力。大部分自閉癥兒童在不同程度上存在著運動能力欠缺的問題，而且也不喜歡運動，這就在很大程度上影響著他們的氣息調(diào)整能力。對自閉癥兒童進行

運動化康復訓練，要注重日常行為習慣的養(yǎng)成，跑步、有氧運動、上下樓梯、仰臥起坐等，都屬于很好的運動zhi療康復的方式和選擇。

   造成幼兒注意力不集中的原因

生物因素

（1）遺傳或先天因素。如母親懷孕時營養(yǎng)養(yǎng)不良（缺鈣、貧xue）、情緒緊張、bei迫保胎、活動量不夠、胎位不正使胎兒與磁場的引力相惇而失去平衡；孩子出生的方式如果是剖腹產(chǎn)、早產(chǎn)等，也容易導致他們長大后注意力不集中。

（2）幼兒注意力水平發(fā)展特點所致。我們前面已經(jīng)了解了不，同年齡段的孩子注意力水平是不一樣的，注意力不集中，易分心，是所有學齡前孩子的共性。年齡越小，控制注意力的時間越短。孩子注意力的集中程度會隨著年齡的增長而增長，但每個孩子都是獨立的個體，發(fā)育程度自然不相同，有的孩子會快一些，有的孩子會慢一些。