少兒自閉癥從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)是一種發(fā)生在兒童時(shí)期涉及到大腦各種神經(jīng)以及行為出現(xiàn)均障礙的疾病，得了少兒自閉癥的孩子通常與其他孩子不一樣，不論從神態(tài)、行為等方面都有明顯的差別。一旦發(fā)現(xiàn)少兒自閉癥的前兆建議立即送醫(yī)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，如果放任自閉癥孩子不管極有可以對(duì)他造成巨大的影響。

各種功能皆處于停滯狀態(tài)嚴(yán)重影響生活

少兒自閉癥患者一旦開(kāi)始發(fā)病，從那一刻起孩子的神經(jīng)功能就處于停滯狀態(tài)不會(huì)再發(fā)育。這也就是人們?cè)谟耙晞≈薪?jīng)?？吹降拇魷⒆拥臉幼?，少兒自閉癥患者由于神經(jīng)功能受阻也會(huì)嚴(yán)重的影響到生活，例如有的少兒自閉癥患者不會(huì)穿衣吃飯等等。

  如何開(kāi)展自閉癥兒童家庭康復(fù)？

家庭觀念的轉(zhuǎn)變

1、尊重孩子發(fā)展的自然規(guī)律

孩子的能力或者發(fā)展水平是靠人的DNA也就是基因決定的，家長(zhǎng)要放棄一些不現(xiàn)實(shí)的想法，比如我們自閉癥的孩子康復(fù)一個(gè)月或者幾個(gè)月就像普通的孩子一模一樣了，家長(zhǎng)要坦然的接受這個(gè)事情并為孩子能夠獨(dú)立走入社會(huì)不斷的進(jìn)行努力。

2、孩子不是漏水的木桶quan面康復(fù)≠quan面yi療康復(fù)、早期干預(yù)≠早期zhi療

孩子不像有短板的木桶，只需要補(bǔ)齊短板就行了。孩子是一個(gè)幾何體，就像是塑料布一樣，牽一發(fā)而動(dòng)全身，所以說(shuō)孩子要quan面發(fā)展。為什么有的家長(zhǎng)說(shuō)我們孩子哪不行補(bǔ)哪就可以了，但是為什么補(bǔ)到一定程度以后孩子的能力不再提高了，到了一個(gè)瓶頸期呢？因?yàn)楹⒆有枰诟鞣矫娑嫉玫桨l(fā)展，這樣才能進(jìn)步的更快更大。比如說(shuō)孩子的發(fā)音或語(yǔ)言到了某個(gè)程度提高的很慢或者不太明顯了，很可能是孩子的認(rèn)知程度沒(méi)有提高上來(lái)導(dǎo)致孩子的語(yǔ)言受到了限制。

   對(duì)于自閉癥孩子，這些事你必須知道

1.并非所有患有自閉癥的人都能講話，但這并不意味著他們沒(méi)有聲音，也不表示他們的世界是沉默的。您不應(yīng)認(rèn)為他們沒(méi)有能力，因?yàn)樗麄儾粫?huì)說(shuō)話。他們聽(tīng)到和理解的內(nèi)容超出您的想象，因此請(qǐng)經(jīng)常與他們交談。愛(ài)不需要語(yǔ)言。找到一種無(wú)需說(shuō)話的交流方式可能是您zui美麗的事情。

2.有時(shí)一個(gè)人的感覺(jué)刺激過(guò)多。視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)和品味，您認(rèn)為這很正常，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻太多了。每個(gè)人都很難處理這些感官信息。在戶外時(shí)，這可能會(huì)導(dǎo)致情緒崩潰。

3.日?；顒?dòng)對(duì)于自閉癥患者很重要。知道下面會(huì)發(fā)生什么會(huì)減輕他們的jiao慮感。但是靈活的能力也很重要，您需要在兩者之間找到平衡。

1.探索xing游戲

在這個(gè)階段，孩子們主要探索而不是玩耍的物品和玩具。例如，觸摸泰迪熊，喂養(yǎng)洋娃娃或看著洋娃娃的手。兒童通過(guò)不同的形狀，顏色，大小和材料來(lái)學(xué)習(xí)周圍的世界。您可以演示這種游戲，并鼓勵(lì)您的孩子探索。例如，當(dāng)您給孩子洗澡時(shí)，鼓勵(lì)她擦泡沫，濺水等等。

2.因果游戲

這種游戲是孩子需要執(zhí)行某種動(dòng)作以產(chǎn)生期望結(jié)果的地方。例如，按按鈕釋放音樂(lè)，否則旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)盒中的小人將跳舞。這種類型的游戲使孩子們能夠理解行為會(huì)帶來(lái)的后果，并使他們?cè)谟螒蛑杏锌刂聘小?

家譜兒童可能會(huì)通過(guò)探索游戲來(lái)找出如何玩這種玩具，但您可能還必須向他們展示如何玩。這將是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以教您的孩子如何尋求幫助以及如何輪流玩游戲。例如，您可以與孩子輪流按下按鈕，使玩具人物跳出來(lái)。