初中輔導(dǎo)班后能有進(jìn)步才是關(guān)鍵

看學(xué)習(xí)進(jìn)度有些學(xué)生程度較好，適合拓展性的學(xué)習(xí)；而有些學(xué)生則更適合鞏固性學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的具體情況，選擇更適合孩子成長的輔導(dǎo)班，家長可以找老師對孩子做一個系統(tǒng)的學(xué)科診斷分析，尋找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，是鞏固還是拓展，總之，孩子進(jìn)入輔導(dǎo)班后能有進(jìn)步才是關(guān)鍵。初中輔導(dǎo)班自開設(shè)以來就受到了很多學(xué)生和家長的青睞，學(xué)習(xí)每上升一個階段，學(xué)習(xí)的難度就會增大一個臺階，只有讓學(xué)生快速適應(yīng)這種落差，才能持續(xù)進(jìn)步，越來越多的學(xué)生選擇上初中輔導(dǎo)班，打下基礎(chǔ)，為后期學(xué)習(xí)做好鋪墊。

中學(xué)階段這一階段可以說是非常重要的階段,同時孩子在這時也處于

中學(xué)階段這一階段可以說是非常重要的階段，同時孩子在這時也處于青春期，我們要和孩子進(jìn)行合理有效的溝通，平時注意自己的言行舉止，從孩子的角度去理解他，畢竟孩子正處于特殊時期，很可能在您不知情的情況下就導(dǎo)致了孩子的。

這時候我們要求他去補(bǔ)課，如果他不愿意，還是要多與他溝通不能強(qiáng)求，的辦法就是找一個與他關(guān)系好的朋友一起去上補(bǔ)習(xí)班，家長可以讓兩人在同一時段上不同的班，這樣既有陪伴不會特別無聊，又不會因貪玩而影響到兩人學(xué)習(xí)，也可以增進(jìn)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，畢竟興趣才是孩子的老師！

做好文科積累和理科學(xué)習(xí)的方法和思想的提煉

做好文科積累和理科學(xué)習(xí)的方法和思想的提煉。一是，初一的基礎(chǔ)如果打得很好，并且在初一升初二的暑假對初二知識有一個大概的了解，那么學(xué)好初二內(nèi)容決不困難。因為初二的知識雖難，但它所應(yīng)用的很多解題技巧或思想我們在初一都講過了。到了初二只不過是換一個外殼包裝，或進(jìn)行更深入的拓展而已。二是，在初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是那些自己易錯的題目或不會的題目，一定要進(jìn)行歸類，進(jìn)行有針對性地學(xué)習(xí)。

學(xué)生自己要養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣和作息習(xí)慣

學(xué)生自己要養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣和作息習(xí)慣。孩子在做作業(yè)的時間內(nèi)，是否專一，這是作業(yè)保質(zhì)保量保時的關(guān)鍵。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，每天一回家就到處閑逛，或者玩手機(jī)，一折騰，時間飛逝而過，等到快睡覺了才想起作業(yè)沒有做，這樣必然會做到很晚。到晚了，精神也不好了，作業(yè)還沒完，心情也急，效果更不好，第二天起早，精神跟不上，課堂學(xué)打折扣。