兒童語(yǔ)言障礙的原因有哪些

語(yǔ)言理解能力差很多構(gòu)音障礙也常常伴隨著語(yǔ)言理解方面的問(wèn)題，比如某些腦疾病或損傷，等同時(shí)會(huì)種過(guò)成構(gòu)音障礙及語(yǔ)言理解障礙，而有些智力認(rèn)知方面落后也可能是造成構(gòu)音障礙的原因。因?yàn)榘l(fā)音的功能完善也需要很長(zhǎng)時(shí)間。

造成兒童語(yǔ)言障礙的原因有很多，包括病理因素和非病理因素，常見(jiàn)的如先天、、腦疾病或損傷等等，有些原因還可能比較隱藏，有些情況只能檢查出是發(fā)音肌肉功能的障礙。對(duì)于兒童語(yǔ)言障礙，及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言矯正，以免影響孩子的成長(zhǎng)。

夸大面部表情,滿懷期待的等待等都是很好的

在和孩子的互動(dòng)中表現(xiàn)得充滿活力也是一個(gè)非常重要的因素。通過(guò)，夸大手勢(shì)，夸大面部表情，滿懷期待的等待等都是很好的。比如，你和孩子一起看書時(shí)頁(yè)面上有一張小鳥的圖片，假裝成一只小鳥，（把你的胳膊像翅膀一樣扇動(dòng)，并說(shuō)“小鳥”，“嘰嘰喳喳”，“嘰嘰喳喳”），如果是和孩子一起吃飯，嘗一小口他的食物，咂咂嘴，摸摸肚子，然后說(shuō)“真好吃！”等。

如果孩子還不滿3歲，出現(xiàn)的發(fā)音不準(zhǔn)等現(xiàn)象可以不用過(guò)多的干預(yù)，因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言發(fā)育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從接受信息積累詞匯開(kāi)始到完整地表達(dá)自己，差不多要等到孩子三歲。若孩子三歲以后出現(xiàn)明顯的說(shuō)話不清楚的情況，家長(zhǎng)們就可以咨詢的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)，盡早進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。一對(duì)一的語(yǔ)言訓(xùn)練方案再加上高度的執(zhí)行力，我們的每個(gè)孩子都能早日恢復(fù)正常的語(yǔ)言能力，可以正常講話。