武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)，紅色部分代表太陽(yáng)寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

智力障礙學(xué)校中心嗓音障礙：是指由于發(fā)聲（呼吸、聲帶震動(dòng)和共鳴）的功能不協(xié)調(diào)或聲帶的器質(zhì)變，致使嗓音的音量、音調(diào)、音質(zhì)和聲音的持續(xù)時(shí)間以及共鳴等出現(xiàn)異常。

語(yǔ)言：障礙語(yǔ)言是人類交流活動(dòng)中，由規(guī)定符號(hào)按一定規(guī)則組合起來(lái)，以社會(huì)共享的或約定的編碼系統(tǒng)來(lái)交流思想的行為。語(yǔ)言由語(yǔ)音、語(yǔ)匯和語(yǔ)法構(gòu)成，通常以口說(shuō)或書(shū)面形式表達(dá)。語(yǔ)言功能包括用哪種語(yǔ)言（漢語(yǔ)普通話、某種方言、某種外語(yǔ)、某種形體語(yǔ)言等）為符號(hào)，如何運(yùn)用音系、詞法、語(yǔ)義、句法和語(yǔ)用組成要表達(dá)的語(yǔ)言在這一過(guò)程中的任何缺陷，都屬于語(yǔ)言障礙。

智力障礙學(xué)校中心 學(xué)齡前兒童的孩子了解不上什么叫自閉癥，但她們會(huì)留意到哥哥姐姐的個(gè)人行為與眾不同。上幼兒園的孩子將會(huì)會(huì)清晰地觀念到她們的哥哥姐姐有別于平常人，并對(duì)她們?cè)谧陨淼男』锇閭冄矍暗膫€(gè)人行為覺(jué)得難堪。在別的孩子不大的情況下就以誠(chéng)相待地與她們討論這些差別，會(huì)讓她們講出自身的體會(huì)而并不是因此覺(jué)得慚愧。假如孩子不愿讓自身的朋友們到家中來(lái)，您要問(wèn)一下?tīng)顩r，看一下有木有方法協(xié)助孩子覺(jué)得更開(kāi)心。