重慶拓展訓(xùn)練設(shè)備戶外拓展運(yùn)動(dòng)

重慶戶外拓展用途

拓展訓(xùn)練課程鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)

拓展訓(xùn)練課程從開設(shè)之初就將鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)作為重要的目標(biāo)，通過幾年的時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)拓展訓(xùn)練能夠很好地提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)心理健 康。心理素質(zhì)主要從提高大學(xué)生的自我概念、自我認(rèn)知以及抗挫折能力等多方面分析，關(guān)于拓展訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生具體心理素質(zhì)的影響效果分析。除了上面提到的兩種拓展訓(xùn)練以外，最后一種就是針對(duì)企業(yè)員工訓(xùn)練的項(xiàng)目就是野外生存訓(xùn)練了，比如沙漠穿越、探洞之類的項(xiàng)目。在對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查中 得知，拓展訓(xùn)練課程中其中82%學(xué)生認(rèn)為拓展訓(xùn)練可以讓自己認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信;73%學(xué)生認(rèn)為通過訓(xùn)練可以使自己擁有積極的心態(tài);73%學(xué)生認(rèn)為通 過訓(xùn)練可以使自己有很強(qiáng)的心理調(diào)節(jié)和自我情緒管理能力;73%學(xué)生認(rèn)為通過訓(xùn)練可以增強(qiáng)自己克服惰性和磨練戰(zhàn)勝困難的毅力。

　　拓展訓(xùn)練可以提高學(xué)生面對(duì)困難時(shí)自信心，尤其是在高空項(xiàng)目或者團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)較大難度的困難項(xiàng)目后，學(xué)生面對(duì)通常是陌生的、新鮮的、具有挑戰(zhàn)性的，與 平常生活方式不同的經(jīng)歷與體驗(yàn)。在面對(duì)這些從未經(jīng)歷過的活動(dòng)時(shí)，將會(huì)產(chǎn)生心理壓力和生活中少有的危機(jī)感，由此而產(chǎn)生的心理體驗(yàn)，必將帶來(lái)特有的經(jīng)驗(yàn)，提升 自我意識(shí)和自我概念，從而促使學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。我希望大家這樣理解它：比如剛才的升旗，班的同學(xué)特別的英姿颯爽的、很英武地走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)，動(dòng)作特別協(xié)調(diào)，這就是什么智能呢。

重慶拓展訓(xùn)練策劃書戶外拓展運(yùn)動(dòng)

重慶拓展訓(xùn)練策劃書戶外拓展運(yùn)動(dòng)

重慶渝倫企業(yè)管理拓展訓(xùn)練-團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)、推行方案

　    1、確立明確的目標(biāo)。明確具體可行的企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，是員工好的航船方向，目標(biāo)方向越明確越具體，由此激發(fā)團(tuán)隊(duì)效力也就越大。

   （1）將公司發(fā)展方針、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展計(jì)劃，告訴所有員工，讓員工有工作的熱情和動(dòng)力。

   （2）將員工的薪金增長(zhǎng)計(jì)劃、方案、職位開遷方案明確，讓員工覺得自己在公司有所作為，有發(fā)展的前途。

    有這樣一個(gè)目標(biāo)，就可以使員工們看到希望，從而勁往一處使，產(chǎn)生向目標(biāo)奮進(jìn)的力量源泉。

     2、培育共同的企業(yè)價(jià)值觀。企業(yè)制度、企業(yè)規(guī)范，只能在有限和常規(guī)情況下，告訴員工“干什么”和“不干什么”，因此，利用價(jià)值觀來(lái)作為員工的行為準(zhǔn)則可以利用各種方式：

   （1）培養(yǎng)員工的良好道德規(guī)范，道德修養(yǎng)。

   （2）培養(yǎng)員工的個(gè)人修養(yǎng)。

　?。?）培養(yǎng)員工的正確人生價(jià)值、社會(huì)價(jià)值觀念。

    3、公司的管理層起表率作用。公司的決策者、各級(jí)管理者是團(tuán)隊(duì)的龍頭，是團(tuán)隊(duì)的核心，管理人員的表率作用體現(xiàn)在：

   （1）給各部門制定相關(guān)的評(píng)估，考核機(jī)制。沒有各部門的評(píng)估，考核機(jī)制，就不能看到起表率作用的成績(jī)。

    （2）給管理者一定的激勵(lì)機(jī)制：通過獎(jiǎng)勵(lì)方式，才能保證管理層的帶頭作用。

重慶拓展訓(xùn)練戶外拓展運(yùn)動(dòng)

重慶拓展訓(xùn)練戶外拓展運(yùn)動(dòng)重慶拓展

團(tuán)隊(duì)拓展課程類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目

拓展項(xiàng)目類型：在半徑2米的圓圈中雜亂無(wú)章的放置了30張卡片，卡片分別代表了1—30的數(shù)字，游戲時(shí)間共15分鐘，期間每隊(duì)有兩次進(jìn)場(chǎng)機(jī)會(huì)，每次進(jìn)入圈中的時(shí)間為60秒。時(shí)間到，所有隊(duì)員必須馬上離開現(xiàn)場(chǎng)。在采集卡片信息時(shí)，只允許一名隊(duì)員在圈內(nèi)，只有繩圈內(nèi)的隊(duì)員能接觸圈內(nèi)的卡片。其他隊(duì)員只能在圈外給予語(yǔ)言上的幫助。在60秒內(nèi)，采集數(shù)字信息卡片且按照數(shù)字順序交予站在圈邊的培訓(xùn)師確認(rèn)，準(zhǔn)確無(wú)誤則勝出。今天天氣特別好，天空特別藍(lán)藍(lán)，這也像預(yù)示了我們新學(xué)期有一個(gè)好的開始，晴朗的天氣帶給我們一個(gè)好的心情。

拓展培訓(xùn)收益： 本文來(lái)自渝倫拓展培訓(xùn)訓(xùn)練公司

1.如何有效利用資源，制定計(jì)劃

2．團(tuán)隊(duì)如何分工、如何執(zhí)行

3.團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間如何競(jìng)爭(zhēng)、如何合作

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拓展培訓(xùn)是以教練技術(shù)為原理，充分整合各種資源，融入科技手段，運(yùn)用獨(dú)特的情景設(shè)計(jì)，通過有效的專業(yè)拓展項(xiàng)目，幫助參訓(xùn)者改變信念及心智模式，以便完善行為達(dá)到目標(biāo)的一種訓(xùn)練方式。

　　作 為培訓(xùn)行業(yè)和戶外行業(yè)的一種結(jié)合體，拓展培訓(xùn)一出現(xiàn)，就受到了各大企業(yè)的青睞和追捧。自1994年，拓展培訓(xùn)進(jìn)入中國(guó)以來(lái)，市場(chǎng)規(guī)模迅速擴(kuò)大，受訓(xùn)人數(shù)快 速增長(zhǎng)，越來(lái)越多的公司愿意出錢將員工組織起來(lái)進(jìn)行拓展培訓(xùn)，同時(shí)也有越來(lái)越多的受訓(xùn)企業(yè)把目光聚焦在拓展培訓(xùn)的效果上。拓展培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員積極配合、士氣 高漲，振奮人心，但培訓(xùn)過后一切又恢復(fù)平靜，訓(xùn)練時(shí)很感動(dòng)，過了一個(gè)星期想起來(lái)還是很激動(dòng)，之后大家都是原地不動(dòng)。一系列現(xiàn)象很容易讓企業(yè)拓展培訓(xùn)的發(fā)起 者、組織者感到茫然，對(duì)拓展培訓(xùn)的效果提出質(zhì)疑。多元化的價(jià)值觀必然影響企業(yè)的執(zhí)行力，而更深層次的乃至影響企業(yè)的凝聚力和向心力。

　　其 實(shí)，拓展培訓(xùn)不同于一般的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，拓展培訓(xùn)的項(xiàng)目一般都是根據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)、對(duì)員工的期望、現(xiàn)存的團(tuán)隊(duì)問題，設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目， 讓參訓(xùn)人員置身于一個(gè)特殊的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的成員，必須互相配合、團(tuán)結(jié)一致克服障礙才能達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。這樣在培訓(xùn)期間，每個(gè)人的目標(biāo) 都是高度統(tǒng)一的。通過一系列精心設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)活動(dòng)，確實(shí)能夠讓員工在短時(shí)間內(nèi)理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，激發(fā)員工的潛能，提升員工發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，讓員 工深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)配合協(xié)調(diào)、角色分工、無(wú)條件執(zhí)行的重要性。但是，這些活動(dòng)究竟能不能對(duì)參訓(xùn)人員造成長(zhǎng)期而持久的影響呢？2、分享：有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其他體驗(yàn)過或觀察過相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。

　　筆 者看來(lái)，拓展培訓(xùn)的環(huán)境不同于工作環(huán)境，它是對(duì)工作環(huán)境的提純和簡(jiǎn)化。參訓(xùn)期間，學(xué)員遠(yuǎn)離了我們實(shí)際的工作環(huán)境和生活環(huán)境，在這個(gè)新的環(huán)境里被同化，受潛 移默化的影響。這種情況下，教練的作用是非常強(qiáng)大的，它會(huì)使參訓(xùn)成員的思維和行為方式高度認(rèn)同。但是，學(xué)員的工作環(huán)境和培訓(xùn)環(huán)境完全不同，各自在工作中所 要完成的任務(wù)目標(biāo)也不一樣，不會(huì)像拓展培訓(xùn)時(shí)那樣，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)簡(jiǎn)單、且一致；這也是目前市場(chǎng)上創(chuàng)新較多的項(xiàng)目所在，由于涉及到一系列的道具和活動(dòng)前準(zhǔn)備，報(bào)價(jià)一般也會(huì)比較貴。一句話，現(xiàn)實(shí)中的游戲規(guī)則更復(fù)雜、變化程度更高。就比如從那個(gè)環(huán)境里出 來(lái)的人，與一般的人相比，團(tuán)隊(duì)意識(shí)、紀(jì)律性和執(zhí)行力都更強(qiáng)，這里面有相當(dāng)一段時(shí)間持續(xù)性的強(qiáng)化鍛煉，這種意識(shí)的或潛意識(shí)的形成的確不是一兩次拓展培訓(xùn)就可 以達(dá)到的。