魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產品研發(fā)、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒階段科學教育的科技公司。

公司已經推向市場的產品有：滿足幼兒園及早教機構的幼兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列機器人課程套裝（10個級別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學主題盒子系列（30 ）。

今天推出一款生物研究所套裝，內含9種小制作：

1、種子發(fā)芽

2、酵母菌的喜好

3、顯微鏡（含12標本）

4、3D昆蟲

5、3D蝴蝶

6、七星瓢蟲的運動

7、昆蟲飼養(yǎng)觀察盒

8、青蛙的舌頭

9、釣魚游戲

通過多款包含生物類科技小制作的探索與實踐，幫助小朋友了解自然的奧秘，感受生命萌芽的喜悅；彩盒包裝，盒內每款材料單獨包裝，每款內附詳細彩印說明書，含制作講解及知識點

魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產品研發(fā)、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒階段的科學教育的科技公司。

科學小實驗：

小朋友們，你們知道剛出生的寶寶為什么就一定要哭出來呢？

原來寶寶出生后的一陣陣啼哭，并非是真正的哭泣。而是由于原本曲縮的胸廓擴張，肺部長開，寶寶開始做吸氣、呼氣的運動。而當氣體排出時，其產生的壓力會導致喉部肌肉收縮，震動聲帶，發(fā)出類似啼哭的聲音。在不停的吸氣、呼氣中，聲帶一直被拉扯著，寶寶也就啼哭不停。等到身體內氧氣濃度達到平衡狀態(tài)，呼吸平緩，壓力減少，自然會慢慢停止哭泣。

小朋友們，你們玩過遙控的玩具車嗎？想一想，那不用遙控怎么讓小車按照預定路線行駛呢？

今天我們就推出的這款新品一起來動手探索吧。

循跡小車——知識原理：小車能識別運行軌跡前進，當小車偏離運行軌跡時通過自動紅外線感應可以使小車回到預定軌跡上繼續(xù)前進。

通過組合試驗后，小車能沿著黑色跑道自動行駛，不管是跑道如何彎曲小車都能自動行駛真是太神奇了！

   魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產品研發(fā)、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒的科學教育的科技公司。公司已經推向市場的產品有：滿足幼兒園及早教機構的幼兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列機器人課程套裝（10個級別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學主題盒子系列（30 ）。

小學科學教學中培育學生探究能力的創(chuàng)新對策

開發(fā)潛能，培育學生探究及合作能力

       在科學探究過程中，觀察是常見的學習方法，因此教師就應當首先要幫助學生明確科學課程的觀察目標，同時要制定出科學的觀察記錄，由學生親身體驗，不僅能夠培育學生的觀察能力與耐心，還能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，進而提出出題并探究問題的解決方案，培育小學生的自學能力，如在學習摩擦力內容的時候，準備好鉤碼、小盒子、測力計、粗砂紙、細砂紙以及不同重量的物體，記錄測力計的不同數值，觀察得出結論：摩擦力大小與物體的接觸面光滑程度有關系，同物體的重量也有關系，進而通過對比進一步得出接觸面越光滑，摩擦力越小，物體重量越輕，摩擦力越小。然后聯(lián)系小學生的生活實際，鞋底的設計之所以是凹凸不平很多花紋就是為了增大摩擦力防止滑倒，而游樂場滑梯設計之所以光滑就是為了減少摩擦力，這樣理論聯(lián)系實際，切實開發(fā)了小學生的探究能力。同時通過小組演示實驗還能夠提高學生的合作學習意識，為科學教學目標的完成提供保障。