江西南昌芊夢(mèng)兒童成長中心專門針對(duì)“自1閉癥（孤獨(dú)癥）”、“學(xué)習(xí)障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發(fā)育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復(fù)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。中心設(shè)教師一對(duì)一訓(xùn)練和小組課教學(xué)，為每一位入學(xué)兒童做綜合評(píng)估，制定針對(duì)性教學(xué)方案。自閉癥PCI課程報(bào)價(jià)服務(wù)熱線。

方法：

(1)先讓孩子好好看幾次示范，然后教他前滾翻的方法。

(2)讓孩子把手平放在地板上，把他的頭壓低，以便讓他用頸背翻滾。幫他抬起腿翻過去，逐漸地減少幫助。

(3)讓孩子擺成前滾翻的姿勢(shì)后，告訴他用雙腳使勁蹬地板。滾翻得比較好或很好時(shí)都要表揚(yáng)他。

(4)用凳子或枕頭把墊子摞起來，讓孩子趴在上面，頭及肩從墊子的一端吊掛下。一邊幫他翻滾，一邊說：“翻過去，翻過去?！弊龅煤镁捅頁P(yáng)他。

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     其一、當(dāng)患兒沒有事情可做而有太多的空閑時(shí)間或結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)日程太少時(shí)，便會(huì)有太多的自我刺激。為此，制訂一個(gè)忙碌的結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)日程就顯得尤為重要。在安排上應(yīng)盡量用活動(dòng)去排掉自我刺激。例如，患兒在家時(shí)，家長要多安排整理家務(wù)、自我照顧方面的活動(dòng)；在學(xué)校，除常規(guī)化個(gè)別訓(xùn)練外，老師要多安排些集體活動(dòng)，讓患兒在活動(dòng)中模仿他人的良好行為，同時(shí)培養(yǎng)集體參與的意識(shí)和能力；在社會(huì)，可讓兒童參與一些趣味性游樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)規(guī)范行為和患兒感興趣的活動(dòng)(如購物，游泳，滑冰，打保齡球等等）。自閉癥PCI課程報(bào)價(jià)服務(wù)熱線。


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如果你是個(gè)特殊兒童的家長：

可能讓周圍人知道你孩子的情況反而是個(gè)更好的選擇。做一只鴕鳥對(duì)你、對(duì)孩子、對(duì)大家都沒有任何積極的意義。

有些事是根本沒法藏的，周圍的善意永遠(yuǎn)更多。一味地偏袒只會(huì)讓雙方都受到傷害。你和孩子都需要坦然面對(duì)這一切。

根本就沒有為他量身定做的世界，在這個(gè)世界上每個(gè)人都會(huì)面臨自己的問題，他們也一樣。

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