星語(yǔ)特教是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。特殊教育加盟價(jià)格聯(lián)系電話

Broca失語(yǔ)（BA）

病灶部位：優(yōu)勢(shì)半球額下回后部（Broca區(qū)）運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)，口語(yǔ)表達(dá)障礙為突出，自發(fā)語(yǔ)言呈非流利性，語(yǔ)量少，找詞困難，語(yǔ)言呈電報(bào)文樣，嚴(yán)重的時(shí)候表現(xiàn)為無(wú)言狀態(tài)。雖然說(shuō)話少，但常為實(shí)質(zhì)詞；雖存在失語(yǔ)法情況，交談時(shí)仍可基本達(dá)意。命名困難，語(yǔ)言復(fù)述困難，口語(yǔ)理解相對(duì)較好，簡(jiǎn)單的句子可以理解，復(fù)雜的語(yǔ)言或命令的理解較為困難，閱讀以及書(shū)寫(xiě)均不同程度受到損害。Broca失語(yǔ)常常伴有顏面失用，即顏面部自主運(yùn)動(dòng)不能聽(tīng)沖命令隨意進(jìn)行。

原發(fā)性進(jìn)行性失語(yǔ)（PPA）

病灶部位：優(yōu)勢(shì)半球額顳葉患者隱秘性發(fā)病，在病程早期有突出、孤立的語(yǔ)言缺陷，語(yǔ)言產(chǎn)生、物品命名、句法或單詞理解等損害逐漸進(jìn)展，復(fù)述、朗誦能力下降相對(duì)較輕，而命名、復(fù)雜語(yǔ)句的理解執(zhí)行能力損害突出。

實(shí)施  根據(jù)兒童的年齡、質(zhì)、史、家庭及學(xué)校環(huán)境情況，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)定的策略可有以下方向:消除障礙的原因，如佩戴適宜聽(tīng)力輔具；以補(bǔ)償策略改進(jìn)溝通功能；改善兒童的說(shuō)話、語(yǔ)言及語(yǔ)用行為，促進(jìn)其溝通交流能力。形式可采取自主訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練、小組訓(xùn)練等形式。

星語(yǔ)是廣州市開(kāi)創(chuàng)早、企業(yè)規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家技術(shù)專(zhuān)業(yè)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)成長(zhǎng)發(fā)育障礙青少年兒童進(jìn)行修復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性非盈利性公司，二零一四年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州殘聯(lián)修復(fù)支助特定機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名兒童自閉癥1癥患兒進(jìn)行了修復(fù)訓(xùn)練，得到 的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)期效果與用戶(hù)反饋。特殊教育加盟價(jià)格聯(lián)系電話
語(yǔ)言水平過(guò)時(shí)于同齡兒：這一部分患兒占運(yùn)動(dòng)健身障礙患兒的絕大多數(shù)、具體表現(xiàn)語(yǔ)言水平過(guò)時(shí)，標(biāo)識(shí)理解障礙，描述障礙，因而 要提升訓(xùn)練，提升語(yǔ)言的理解與語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)語(yǔ)言成長(zhǎng)發(fā)育。理解語(yǔ)言標(biāo)識(shí)但不能描述：對(duì)這一部分患兒訓(xùn)練的目標(biāo)是在提升語(yǔ)言理解的大部分，提升 語(yǔ)言的語(yǔ)言表達(dá)能力，一開(kāi)始可采用手勢(shì)的含義訓(xùn)練，接著再進(jìn)行描述訓(xùn)練。