星語特教是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。廣州語言訓(xùn)練費(fèi)用聯(lián)系電話

構(gòu)音障礙分為三大類：01運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音體礙      是指由于變與言語有關(guān)肌內(nèi)、收縮力減弱或運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)所致的言語障礙；02結(jié)構(gòu)異常所致的構(gòu)音障礙    是指由于先天或后天原因結(jié)吉構(gòu)異常所致的構(gòu)音障礙:3功能性構(gòu)音障礙，是指發(fā)音錯(cuò)誤表現(xiàn)為固定狀態(tài)，但找不到明顯原因的構(gòu)音障礙。

實(shí)施  根據(jù)兒童的年齡、質(zhì)、史、家庭及學(xué)校環(huán)境情況，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)定的策略可有以下方向:消除障礙的原因，如佩戴適宜聽力輔具；以補(bǔ)償策略改進(jìn)溝通功能；改善兒童的說話、語言及語用行為，促進(jìn)其溝通交流能力。形式可采取自主訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練、小組訓(xùn)練等形式。

    星語是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。廣州語言訓(xùn)練費(fèi)用聯(lián)系電話

語言的理解訓(xùn)練  此項(xiàng)首先要用各種方法和教具吸引兒童的注意力，先從日常生活中常用語言符號(hào)開始，通過圖片(或?qū)嵨?、手勢(shì)符號(hào)和言語符號(hào)相結(jié)合，學(xué)習(xí)如“洗臉、抱抱、喝水、睡覺”等日常用語的理解和模仿。循序漸進(jìn)的逐漸導(dǎo)入更多的詞匯，多以日常生活中出現(xiàn)頻率高的開始，并加強(qiáng)詞匯的擴(kuò)展，強(qiáng)化空間方位詞、大小、多少等詞匯的理解，能理解物品的功用等。