高校融媒體

高校融媒體理念

019年12月教育融媒體建設(shè)試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)中就提出，在教育系統(tǒng)開(kāi)展融媒體建設(shè)試點(diǎn)工作，對(duì)于加快推進(jìn)教育媒體融合發(fā)展具有重要意義。在此大背景下，高校媒體融合建設(shè)顯得尤為重要。

然而如今的高校媒體融合卻依然存在融合目標(biāo)參差不齊、平臺(tái)和技術(shù)支撐缺乏、人才儲(chǔ)備不足、管理不規(guī)范等不足。高校媒體融合不是簡(jiǎn)單的平臺(tái)相加，需要對(duì)采編流程進(jìn)行重組，需要一個(gè)頂層支撐的技術(shù)平臺(tái)。

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融媒體宣傳互融

建立一種新型和諧互補(bǔ)互信的媒體關(guān)系。打造'融媒體'，就是擺正新老媒體關(guān)系，分析新老媒體的利弊，以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、揚(yáng)優(yōu)去劣，達(dá)到1 1>2的效果。經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，如今，這種模式已被廣泛接受，全球500強(qiáng)公司90%選擇了此項(xiàng)服務(wù)。比如，廣播的迅疾、便捷，電視的直觀、立體，互聯(lián)網(wǎng)的'四個(gè)無(wú)限'(無(wú)限空間、無(wú)限時(shí)間、無(wú)限作者、無(wú)限受眾)

各媒體對(duì)'我無(wú)他有'的東西，不妒忌，不害怕，對(duì)'他無(wú)我有'的，不排異，不拒絕，都把'他'當(dāng)作自己的一部分，兼收并蓄，追求'水桶定率'。企業(yè)融媒體案例

縣級(jí)融媒中心是單獨(dú)建還是融合其他功能？

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的快速發(fā)展，大融合已經(jīng)成為大勢(shì)所趨，政務(wù)服務(wù)、政府?dāng)?shù)據(jù)公開(kāi)、智慧城市建設(shè)和智能傳播已經(jīng)密不可分。在這種情況下，以融合的方式來(lái)構(gòu)建顯然更有合理性

以省為單位統(tǒng)一建，成本相對(duì)更低、標(biāo)準(zhǔn)更為統(tǒng)一，但滿足縣級(jí)個(gè)性化需求方面可能會(huì)有欠缺，單獨(dú)建可能會(huì)有“信息孤島效應(yīng)”，這就需要權(quán)衡利弊。企業(yè)融媒體案例

融媒體引入

引入融媒體是強(qiáng)化黨支部基礎(chǔ)建設(shè)的需要。首先,增強(qiáng)黨支部堡壘作用要求引入新媒體?，F(xiàn)大部分知識(shí),黨建信息，主要是以念報(bào)紙、讀文件、傳達(dá)上級(jí)精神、講評(píng)班組黨員作用發(fā)揮情況為主,形式單一。從當(dāng)前的實(shí)踐看，融合過(guò)程中，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等硬件和技術(shù)平臺(tái)可以搭建，運(yùn)行機(jī)制也可以由新聞?shì)斎攵撕洼敵龆诵Ч麃?lái)倒推設(shè)計(jì)。同時(shí),由于一些工作的特點(diǎn),黨支部經(jīng)常性開(kāi)展學(xué)習(xí)教育的時(shí)間難以保證,在組織黨員理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉上存在“短板”。